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学困生心理特点分析及教育对策

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摘要摘要：学困生是每个中学都存在的一种特殊群体，他们往往学习成绩较差，在校内的各项成绩都不优秀，且大多有些不良习惯，缺乏了上进心。国内的不少教育专家已经在各个领域对学困生进行了研究与调查，希望针对此类孩子提供一个合理的教育措施，以促使他们能产生学习积极性，调动他们的知识潜力,让他们由学困生转变为优秀学生。本文重点分析学困生的心理特点，产生根源以及针对学困生的合理教育措施等进行了研究，希望培养他们的学习积极性。

DOI 0dpxo3x9j2/6989693

作者刘坚

机构地区深圳市罗湖区翠园东晓中学 518000

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词学困生心理特点教育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）