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例谈初中物理“三控五步”学生自主课堂教学模式的建构

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摘要学生自主课堂体现学生是学习的主体,教师通过创设情境、预设问题等方式引导学生个体或小组互助学习,使学生真正成为学习的主人.在一定的模式下指导学生自主学习,既能指导学生如何自主学习,又能提高学生学习的效率,教师也能按照一定的程序组织教学.

DOI g4q1ylmrd8/1789600

作者彭中乔

机构地区不详

出处《中学物理：初中版》 2017年11期

关键词教学模式建构自主课堂初中物理三控五步

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学物理：初中版

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