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《中学物理:初中版》
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例谈初中物理“三控五步”学生自主课堂教学模式的建构
例谈初中物理“三控五步”学生自主课堂教学模式的建构
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摘要
学生自主课堂体现学生是学习的主体,教师通过创设情境、预设问题等方式引导学生个体或小组互助学习,使学生真正成为学习的主人.在一定的模式下指导学生自主学习,既能指导学生如何自主学习,又能提高学生学习的效率,教师也能按照一定的程序组织教学.
DOI
g4q1ylmrd8/1789600
作者
彭中乔
机构地区
不详
出处
《中学物理:初中版》
2017年11期
关键词
教学模式
建构
自主课堂
初中物理
三控五步
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理:初中版
2017年11期
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