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初中物理“自主建构”式课堂教学实践与思考

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摘要【摘要】物理作为初中阶段的学生接触时间较短的学科，是提高学生科学素养水平的重要教育环节，也对学生以后的发展起着至关重要的作用，因此物理教师在课堂的授课环节中应该注重对学生自主学习能力科学素养以及思维逻辑能力的培养这对教师来说是一个不小的挑战，因此教师在授课过程中应该根据自己的专业素养以及专业技能创造相应的自主构建式的课堂教学环境，对学生提出自主构建的指导思想，以此来提高学生学习成绩并为初中物理教学的开展提供理论证据。

DOI 7dmm3nledn/4605854

作者李华

机构地区江苏省海门市能仁中学 226100

出处《中小学教育》 2020年1期

关键词物理自主构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）