将游戏融入拼音教学

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摘要 拼音符号较为抽象枯燥,为使学生在头脑中搭建起抽象符号与具体事物的桥梁,充分调动学生自主学习的积极性,使抽象的拼音符号变得具体可感,教师可采用游戏进行教学。
作者 秦荣
机构地区 不详
出版日期 2016年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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