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取材学生生活活化国情教学

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摘要人教版九年级《思想品德》以国情内容为主，因距离学生生活较远，学生觉得晦涩难懂。怎样使国情内容通俗易懂呢？笔者认为，借助学生生活进行剖析，不仅能让学生兴趣盎然，而且能达到浅化知识、引导践行的目的。

DOI lderl69q43/1644989

作者万丽萍

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：中旬》 2016年7期

关键词学生兴趣生活国情取材教学活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学政治教学参考：中旬

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