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试论教学心理失态及其原因

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摘要教学心理失态是教师从事教育教学活动的消极因素,它直接影响教育教学活动的效果。本文试图从主客观两方面对引发教学心理失态的原因进行分析,以求找出其克服办法。

DOI o0dppy20d2/159369

作者田红

机构地区不详

出处《凯里学院学报》 1996年4期

关键词教学心理教师教学活动认知结构非智力因素教育教学活动突发事件

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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