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提炼·抽象·简化·应用——数学模型在小学教学中的呈现方式与建构方式
提炼·抽象·简化·应用——数学模型在小学教学中的呈现方式与建构方式
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摘要
数学是模式的科学。把握数学模型的类型,掌握数学模型的建构方法,让学生运用数学模型解决问题以形成初步的模型思想是数学教学的应然举措和重要任务。
DOI
2d39qqpgd9/1586643
作者
黄红成
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2016年1期
关键词
数学模型
类型
建构
要点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
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