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《早期教育:教科研版》
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2015年7期
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多元智能观照下的幼儿园绘本教学策略
多元智能观照下的幼儿园绘本教学策略
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摘要
绘本教学是幼儿教育的重要内容,而绘本独特的图文互动形式使其对学前儿童的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力的发展都具有重要价值,蕴含着丰富的多元智能元素。以绘本为媒介实施教学活动,教师既要为孩子提供适宜他们阅读的绘本,更要通过巧妙地设计多样化、生动化的教学过程,最大程度地多元开发幼儿的潜能。所涉及的教学策略包括绘画策略、音乐策略、游戏策略、实践策略、数学策略、情感策略等多个方面。
DOI
ojn2e7p5jr/1531061
作者
肖玲;单宝顺
机构地区
不详
出处
《早期教育:教科研版》
2015年7期
关键词
多元智能
绘本教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
早期教育:教科研版
2015年7期
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