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怎样优化小学英语阅读教学

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摘要英语是实践性很强的学科，教师应该丰富学生的交际才能，拓展阅读教学，教育学生吸收英语知识，丰富词汇，提高学生的听、说、读、写的能力。教师应该丰富学生的英语阅读积累，并帮助学生打好英语的基础，发展学生的可持续性的学习能力。

DOI 5jo6vl93jv/1462584

作者郭晓玲

机构地区不详

出处《学周刊：下旬》 2014年12期

关键词英语阅读教学小学优化学习能力英语知识阅读积累

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）