首页 > 《福建教育研究：综合版（B）》 > 2014年3期 > 有效课堂教学情境创设之我见

有效课堂教学情境创设之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学习如果能与一定的情境建立联系，并且在有效的情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去，达到事半功倍的效果。因此，我认为在小学数学课堂教学中要善于创设故事情境、生活情境、操作情境、竞赛情境等激发学习兴趣，提高课堂教学效率。

DOI ldernyq943/1455117

作者陈金樱

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2014年3期

关键词课堂教学情境创设有效性

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）