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《福建教育研究:综合版(B)》
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2014年3期
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有效课堂教学情境创设之我见
有效课堂教学情境创设之我见
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摘要
学习如果能与一定的情境建立联系,并且在有效的情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去,达到事半功倍的效果。因此,我认为在小学数学课堂教学中要善于创设故事情境、生活情境、操作情境、竞赛情境等激发学习兴趣,提高课堂教学效率。
DOI
ldernyq943/1455117
作者
陈金樱
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:综合版(B)》
2014年3期
关键词
课堂教学
情境创设
有效性
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:综合版(B)
2014年3期
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