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观课“变脸”：教师成长视野下的校本研修

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摘要校本研修的重要视角之一在于促进教师专业化发展。然而,我们却常常听到这样一些感慨：比如校本研修不能彰显教师的个性,研讨的专题没有系列、没有深度,成长的路上缺乏榜样与集体的力量,研修总是正襟危坐、没有＂习惯成自然＂……校本研修成了很多老师的＂负担＂和＂包袱＂。试想,一线教师把最多的时间和心力都倾注在了一节一节的课堂上,如果不能在课堂这个＂第一场所＂找寻到愉悦、尊严和成功感,又如何去萌生内在的专业发展自觉呢？

DOI 54y95l91d0/1434352

作者曹海永

机构地区不详

出处《教学与管理：小学版》 2014年8期

关键词校本研修教师成长 “变脸” 教师专业化发展观课一线教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）