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优化导入可让高中地理课堂更精彩

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摘要人们常说好的开始是成功的一半。高中地理教学也是如此,课堂导入是教学过程的第一关,也是课堂教学的重要组成部分,如果说一堂课是响鼓的话,那么课堂导入则是重锤的第一锤,一定要强而有力,击入学生的心灵深处,让学生的思维在课堂导入中迸发智慧的火花,消除畏惧心理,将所有的注意力集中到课堂中,积极、主动地投入新课的学习中。因此,在高中地理教学中,教师要为学生设置精彩的导入过程,让地理课堂变得绚丽多彩,引人入胜。

DOI 0dp69zmoj2/1401193

作者金连洋

机构地区不详

出处《新课程导学》 2018年11期

关键词高中地理教学课堂导入地理课堂优化教学过程课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）