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《思维科学通讯》
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2013年3期
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思维策略教学研究
思维策略教学研究
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摘要
一、思维策略教学的意义自二十世纪八十年代初钱学森倡导思维科学以来,无论在理论和实践方面,思维科学都在不断深入发展。我们根据当代思维科学研究的成果,在教育实践中加以运用,力图在素质教育改革中做出新的尝试。发展智力的核心是发展思维能力,思维是构成人的智慧核心要素,思维训练的目的就在于开发人的智慧。智慧又是在“解题”实践中表现的,所以我们把在学科教学中开展思维训练和智慧开发作为素质教育的重要课题。
DOI
ojzpq9mz45/1284222
作者
杨美民;王凤桐
机构地区
不详
出处
《思维科学通讯》
2013年3期
关键词
思维策略
教学研究
素质教育改革
智慧开发
教育实践
发展思维能力
分类
[哲学宗教][思维科学]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思维科学通讯
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