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教学细节的打磨：立足学生

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摘要为了追求课堂教学的高效，许多教学细节都值得教师去不断打磨。在这一过程中，教师应始终牢记：学生始终是课堂教学的主体，应当立足学生、聚焦细微。具体要做到：研读着眼“学材”，启思始于“温故”，点拨基于“认知”，铺垫源于“预设”。

DOI g4q57vwn48/1173748

作者许玲

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2012年9期

关键词细节打磨学生视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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