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《教育研究与评论:小学教育教学》
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2012年9期
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教学细节的打磨:立足学生
教学细节的打磨:立足学生
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摘要
为了追求课堂教学的高效,许多教学细节都值得教师去不断打磨。在这一过程中,教师应始终牢记:学生始终是课堂教学的主体,应当立足学生、聚焦细微。具体要做到:研读着眼“学材”,启思始于“温故”,点拨基于“认知”,铺垫源于“预设”。
DOI
g4q57vwn48/1173748
作者
许玲
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:小学教育教学》
2012年9期
关键词
细节
打磨
学生
视角
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
2012年9期
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