首页 > 《新疆教育学院学报》 > 1990年2期 > 中学物理教学中“比较”方法的运用

中学物理教学中“比较”方法的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要中学生学习物理知识,主要是对物理现象和规律进行初步的认识。要完成这一认识过程,就要对有关事物和现象进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括。在上述各过程中,“比较”一般来说则是认识过程的开端。“比较”就是把各事物的某些属性加以对比,以明确它们之间的相同点和不同点。运用比较方法认识事物,首先是事物发展变化的统一性和多样性所决定的。统一性是指自然界诸

DOI pd5m1vywj7/1074971

作者赵长清

机构地区不详

出处《新疆教育学院学报》 1990年2期

关键词中学物理教学物理现象认识过程思维方法高中物理电势能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1990年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）