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教学材料在《毛细现象》中的应用

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摘要本课中,我希望通过学生与这些材料的相互作用,能形成这样一些认识:即“水能沿着有孔隙的材料上升,水不能沿着没有孔隙的材料上升。”为此要为学生提供大量的能说明这个问题的材料,如:玻璃片、玻璃棒、铁片、塑料片、布条、木头、彩色笔芯等,除了有孔隙的和没孔隙的外,在这两类材料中还分别有软的、硬的、光滑的、粗糙的、以及厚薄不同的材料,同时,还有两片玻璃夹在一起、玻

DOI g4q5n61748/1061700

作者李彤

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 1996年6期

关键词教学材料毛细现象片玻璃塑料片探究活动夹铁片

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）