简介：

简介：学前教师培养方案的有效实施关系着幼儿教师的职前培养质量，关系着幼儿教育事业的发展前途。在美国，经NAEYC认证高校所制定出的学前教师培养方案呈现出独特优势，如明确的培养目标、严格的入学标准、开放的选课体系等，提高了学习者的学习兴趣，保证了幼儿教师的培养质量。本文从培养方案分析的角度对中美两国学前教师进行比较，有助于我们反思我国学前教师培养中存在的种种问题，在借鉴美国学前教师培养经验的基础上，改进我国的学前教师培养方案，提高我国学前教师培养的整体质量。

简介：美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机，也是挑战。宏观上，对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响；为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的学业成就与学校品质提供了共同的参考框架；为学前教育机构课程和教学提供了支持，指明了方向。但是，这一标准化运动也着实给教师的课程实践带来不小的挑战，引发了课程实践的系列变化，包括课程结构的调整、课程组织方式的变化、课程评价的改变等。研究标准化背景下美国学前教育机构的课程实践，对落实我国《3-6岁儿童学习与发展指南》具有借鉴和启示作用。

简介：四川省艺术研究院,作为省级唯一综合性公共文化研究机构,是我省文化艺术发展的一个重要阵地和学术平台。最近,该院本着人才资源＂不求所有、但求所用＂的原则,以开门办院的理念整合学术资源,团结和联系四川各艺术门类的专家学者,设立四川省艺术研究院艺术委员会,为四川省艺术研究院的艺术科研、艺术创作和艺术教育提供专业指导、智力支持和理论支持,可谓艺术研究院＂创新机制、开门办院、拓展职能、整体提升＂发展思路中的一项重要举措。2014年3月18日,四川省艺术研究院在四川大邑县安仁小镇魏明伦文学馆举办＂我们的‘中国梦’——努力创建省级艺术研究强院”学术交流会，会上，四川省文化厅副厅长、艺术研究院院长泽波同志致辞时讲道：“我们的‘中国梦’——努力创建艺术研究强院”的主题基于两点考虑：第一，一个浪漫而温馨的‘中国梦’为亿万国人描绘了一幅令人懂憬的美好未来。