简介：传统教学模式的四步曲：备、讲、批、辅是我们教育一线工作者延用至今的常用教法与模式。作为体育教学工作者来说，准备部分、基础部分、结束部分的三步走结构更是一贯坚持的授课方式，细究其内涵，无疑会发现这种课堂组织构建与新课程教改下的创新便有了互抵因素之存在，这并不是说传统的教学模式不正确，而是那种旧的应考意识与思维方式严重束缚了教与学者的思路拓展，只能是让其在四环三部的套路中去简单更改与变更，始终保留着“教什么，学什么”、“学什么，教什么”的传统理念。

简介：摘要探究式教学是物理教学新形势下的发展趋势，它能让学生体会到物理规律概念定律的探索过程，能更好的理解和应用，更好的激发学生学习的主动性。

简介：摘要沿用多年的《供用电合同》管理模式已不能很好地适应当前新的经济发展形势要求，需要进行改进，宏观设想是新装用电客户签订的《供用电合同》作为原始合同装进该客户用电档案袋，之后着力“一户一档”工作，让所有的变更工作单进入该档案，让包括原始合同在内的客户档案资料信息作为解决各类涉电争议的法律依据。合同的修签、续签依据供用电双方的意愿依法进行，不在作为常规工作。

简介：摘要：目前高校教师专业能力方面仍然存在一定问题，青年教师表现在理论水平高、科研能力强，但教学能力却明显不足，老年教师表现在教学能力不错，但先进理念、先进技术辅助教学的应用能力弱，对教学能力有不同程度制约，针对这种现象，创设协同发展的研究与培训平台，开展校内外学习，努力提高教师专业能力，促使我国教育事业不断发展。本文围绕教师专业能力提高的方向、专业能力提高的途径、专业能力提高的考核评价三个方面展开分析。

简介：

简介：摘要针对当前计算机专业的教学现状和教学改革的特点提出项目驱动下的引导探究式教学模式，讨论计算机专业课程的多元评价方式，从教学内容和教学手段上对计算机教学改革进行探索和研究。

简介：摘要乡土美术就应该是指乡土中的美术成分，不论是广义的乡土美术还是狭义的乡土美术都具有很高的综合价值，但是把乡土美术内容融入教学体系院校的并不多见。乡土美术教育有利于培养学生热爱祖国、热爱家乡的情操，有利于培养学生传承传统文化的意识，有利于丰富教学内涵。广西虽然有着丰富的乡土美术资源，但是由于多方面的原因，被转化为教学素材的并不多。广西师范学院艺术学院美术系可以尝试把乡土美术引入教学体系之中，在2.5阶段进行适当的课程设置，完善相应的教学理念，培养出适应社会需求的具有乡土美术特色的师范美术师资。

简介：大学英语四六级,TOEFL和IELTS等主流英语口语考试的测试方式包括：考官—考生对话、考生—考生对话和人机对话。这三种方式在考试设计、考生应考和考官评判等方面各有利弊,为更好服务于我国英语学习者,对英语口语考试测试方式的研究有待深入。

简介：摘要：英语学科贯穿学生的整个学习生涯，可以说是一门非常重要的学科。大学以前，英语的学习带有很强的应试色彩，因而学生的英语交流能力一直没有得到有效的培养。在大学阶段，英语的教学应该以培养学生英语交流能力为主要目标。本文立足大学生英语能力现状，以学生的社会性发展为目标，就大学英语话语能力培养方面的内容进行了探究，旨在构建话语能力培养模式，促进学生话语能力的不断提升。

简介：自主探究是以学习者为主体。强调学习者积极主动地去探索学习的一种学习方法。运用自主探究式学习模式的基本理论框架和传统的外语学习模式．可以构建出一个全新的外语学习模式，这种模式可以引入并渗透到外语教学实践中，为进一步研究第二语言习得提供新的视角。

简介：

简介：传统的课堂单调乏味,使学生的学习效率低。我在高中英语课堂教学中引入小组合作的教学模式,充分尊重学生在课堂上的主体地位,让学生通过讨论、协商等方式结合学习任务去学习。这种教学模式的应用使得我的英语课堂生动了不少。

简介：摘要：本文探究了现代建筑施工管理模式，并对其进行了分析和评估。现代建筑施工管理模式是在传统管理模式的基础上发展起来的，采用了先进的技术和理念，旨在提高施工效率和质量。本文首先介绍了传统施工管理模式的特点和局限性，然后详细介绍了现代建筑施工管理模式的主要特点和应用。同时，本文还探讨了现代建筑施工管理模式的优势和挑战，并提出了改进和发展的建议。通过对现代建筑施工管理模式的研究，可以为建筑行业的管理者和从业人员提供有益的参考和指导。

简介：摘要：目前，在航运市场低迷的情况下，船东的经营状况普遍不佳，而被留置船舶作为船东资产的重要组成部分，如何经营好被留置船舶资产，既能够为船东提供稳定的收入来源，又能够通过经营资产得到一定的资金流支持，对于船东来说是一个值得思考和研究的问题。本文旨在结合国内、外司法实践以及被留置船舶资产经营现状，对被留置船舶资产的经营模式进行探究，以期为船东在开展被留置船舶资产经营时提供参考。

简介：摘要：随着社会地不断发展，初中教学的方法也在不断变化，融合了新的教学方式，探究式学习就是现代的一种教学，其主要的方法是在教师的指导下，充分发挥学生的主观能动性，让学生将学到的知识可以和实践相结合，有属于自己的思维模式，从不同的角度去思考，通过探究式的学习发现自己的不足，提升学生的思维能力。而本文就是对初中数学探究式学习模式的探究，希望可以提供一些有效的建议。

简介：

简介：摘要：高效教学模式即是以学生为本，在有限的四十分钟课堂时间内尽可能提高授课质量，加强教学有效性，让学生快速领会教学知识。该模式的重点是转变教学传统观念，将主动权从教师手中交给学生，提高学生自主学习的意识。本文以苏教版小学数学教学课程为例，对目前小学数学高效教学模式进行构建探究。

简介：摘要绿色建筑施工管理，主要针对能源、水资源及各种污染问题进行管理，节约能源并保护周边环境。施工过程中，管理人员注意整合建筑材料、施工工艺、建筑设备与技术等资源，预防能源浪费，积极倡导可持续利用能源。为此，下文将就绿色建筑施工管理模式展开探究，以供行业中其他人员参考。

简介：【摘要】初中物理是初中学生第一次接触的新学科，由于没有知识基础，大部分学生从未接触过这一学科，导致他们在学习过程中遇到许多困难，当然也有部分智商高，或者对这一学科感兴趣的学生会更容易接触和深入学习，但是对于大部分学生来说，学好初中物理是一件比较困难的事情。而当前的教学现状就是老师在课堂上对所有学生采取同一种方式，这样导致了差生跟不上课程的问题，所以在这个时候分层教学的出现，能够更有效地提高课堂效率，降低大部分学生学习物理的难度。我国古代圣人孔子提出的“因材施教”这一教学理论和分层教学相统一，就是根据学生与学生之间学习的差异，制定不同的学习目标和学习计划。本篇论文就初中物理分层教学进行物理的教学模式探究。

简介：目前,学生的语文学习仍处于对知识的死记硬背的状态,极少有自己的发挥;在课堂上的思维活动普遍存在依赖性和惰性,能力得不到有效拓展;处在沉闷和被动的氛围之中,缺少自主性学习,师生间的互动交流也严重缺乏,难以培养学生的探究和创新能力。因此,倡导探究式学习,是实施素质教育的一种重要途径,也是提高学生的动手实践能力,发展其个性的有效方法。本文结合笔者的教学经验,主要谈一谈探究式学习的两种模式以及笔者在实践过程中的一些体会。探究式学习可以分为接受式探究和发现式探究。接受式探究就是去探究或收集一些现有的信息，发现式探究则是去探究出一些外部没有的信息。