简介：摘要：青少年还处于身心发育的特殊阶段，他们在成长的过程中都需要面临着许多的压力与烦恼，这些不同问题都将对他们身心发育带来许多的不利影响。因此，这就必须加强对他们心理干预工作，解决他们内心困扰。本文重在探讨青少年心理危机的解决办法，结合预防为主的思想来进行论述，分析当前问题所在，而在文章的最后提出相应的解决对策，为日后更好的指导青少年应对心理危机提供更多解决对策。

简介：

简介：摘 要： 自然灾害和意外事故在威胁到青少年生命健康安全的同时，也对青少年心理产生不同程度的影响。近些年来，我国发生多起重大灾害和公共事件，对于正在成长阶段的青少年，这些事件对他们的心理影响是不容忽视，是一种心理的潜在危机或者现实危机，需要长期关注。本文分析了影像青少年心理危机的因素，阐述了我国青少年心理危机干预的现状，并对学校加强青少年心理危机干预机制提出建议。

简介：在危机事件中，谣言肆虐会对整个社会系统和社会心理带来破坏性影响。危机事件中谣言传播所引起的常见心理效包括惊恐效应、第三人效应、蝴蝶效应、多米诺骨牌效应。建立信息发布的快速反应机制，有效地防控谣言传播，尽快使大众断裂或破坏的心理状态恢复正常、稳定，这是媒体危机报道和政府危机管理的意义所在。

简介：随着我国教育水平的不断提升,教学过程中重视学生心理因素已成为广大教育工作者的共识,日语专业的学生的心理危机有其鲜明的特色,主要表现在：

简介：【摘要】随着“网络社会”的影响, 社会竞争的加剧,就业、学习、家庭、生活等对高职学生的压力越来越大,学生的心理问题也越来越多，所以，大学生心理危机干预已经成为高校心理健康教育的重要任务。对大学生的心理危机进行干预，帮助大学生拥有健康的心理具有重要的意义。本文从我院大学生的心理健康调查分析入手,重点是有针对性的提出了解决学生心理危机的对策。

简介：近年来，随着我国工业化和城市化的不断发展，农村人口大规模向城市迁移，城市人口分家、分居现象逐渐增多，空巢现象日趋突出，空巢化已成为我国老龄化不可忽视的问题之一［1］。预计到2030年，空巢家庭将达到90％［2］。伴随着空巢化，老年人群的身心健康问题日益增多，其中心理健康问题尤为突出［3］。心理危机是空巢老人心理问题的集中表现。因此如何解除空巢老人的心理危机，真正实现健康老龄化，已成为护理工作亟待解决的问题。针对空巢老人的心理危机实施相应的护理干预，促进空巢老人的心理健康具有重要的现实意义。现将空巢老人心理危机干预措施研究现状综述如下。

简介：摘要：初中阶段是学生心理趋于成熟的重要阶段，也对学生未来人生观、价值观的形成具有重要的影响。同时，初中生的自我意识开始增强，外界的事物也会影响学生的心理走向，如果教师不对学生的心理问题进行及时纠正，那么会严重影响学生的健康成长，造成初中阶段德育教学失效的现象。因此，班主任应当正视学生的心理教育问题，在及时发现学生心理问题中采用科学的手段化解危机，从而促使学生能够健康快乐地成长。

简介：大学生产生心理危机的原因有很多,负性生活事件是其直接诱因,大学生对负性生活事件认识和解释以及应对能力是影响心理危机事件的认知原因和行为原因。从积极心理学视角探索预防和干预大学生心理危机办法,即用心理测试方法筛查出需要干预的学生,帮助大学生改变认知,训练大学生危机应对能力,为大学生提供社会支持等。

简介：摘要目的探讨心理护理在危机干预工作中的应用效果。方法随机抽取我院2013年4月——2014年10月90例住院患者作为观察对象，根据护理方法对患者进行分组，其中对照组实施常规护理方法，在此基础上给予观察组全面心理护理干预，比较两组患者危机事件发生率、抑郁程度以及生活质量。结果两组患者均未出现严重危机事件，但观察组患者生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05），且抑郁程度显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理干预能够减少护理危机事件发生率，改善患者抑郁程度，并能显著提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：摘要针对目前高校学生心理性危机事件频繁发生，文章分析了心理性危机事件的特点，以及构建对事件进行事前干预的机制，提出对事件进行妥善处理的办法。

简介：学生小斌因与学科老师发生激烈冲突,情绪失控,并伴有过激行为,有自杀倾向。心理老师和班主任、社工中心、家长四方合力,详细了解了其在家、在校的情况,并为其创造良好的生活学习氛围,最终帮其化解危机。

简介：【摘要】自新冠肺炎疫情爆发以来，全世界有数以万计的患者被迫接受隔离治疗和观察。隔离区患者面临生命、家庭和工作的不确定性，在隔离阶段将出现各类心理问题，严重影响患者预后，加重医疗和社会负担。建立新冠肺炎隔离区患者的心理评估、预防和干预应急策略对帮助患者康复、回归社会和家庭有重要意义。因此，本文根据文献资料、心理专家指导和隔离区工作经验，为新冠肺炎隔离区患者心理危机提供相关策略，帮助隔离区医务人员早期识别患者的心理问题，采取针对性预防和干预策略提供依据。

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简介：摘要：目前，国家高等教育发展迅速，以前是专注精英教育，现在已经逐渐发展到大众教育，社会不再像以前只要从事简单的劳动就可以，现在是各方面竞争激烈，比如大学生在大学四年一毕业就会立马面临就业的竞争，找不到工作等问题，加上大学生是属于正在成长的个体，生理和心理也还不成熟，难免会出现各种心理问题、情绪不稳定、人际交往等等，所以面对大学生日益严重的心理问题，我们必须开展有关心理危机干预工作。

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简介：摘要：如今，在学生教育问题上，心理危机的干预问题成了重中之重。特别是在职业学校的演变变得更加值得关注。这是教育层面上的重要问题。中职学生作为青少年学生中相对于特殊的一个群体，在心理上具有很多的特殊点也具有与其他同阶段学生不同的心理矛盾。为了减少中职学生的心理危机的发生与恶化，营造一个和谐有爱的中职教学环境，中职相关教育工作者在面对中职生学生的心理危机以及相关生命教育上，应当有极其深入且多方面的思考。

简介：摘要：初中生正处于身心健康发展的关键时期，这一阶段学生最容易产生不同程度的心理障碍及情绪，如果不及时干预、疏导，最终将会对学生心理造成不可扭转的损伤，甚至会成为学生滋生极端情绪的源头。为此，研究初中生心理危机干预的有效手段，不仅具备现阶段解决学生心理问题的实践意义，也是保证初中生学业成绩稳步提升的关键心理辅导。本文结合自己的实践经验，讨论初中生心理危机的现状，并且提出两方面解决措施，希望为大家带来阅读启迪和现实依据。

简介：摘要：初中是一个学生正处于生长发育的一个关键的阶段。这个时期，学生对于一些事物都有很强烈的一个好奇心。而在以前的时候，经常会忽视有关于心理方面的问题，如今越来越重视，尤其是初中生的一个心理健康。本文就初中生心理危机预防以及采取的干预对策，进行一个简要的探究。