简介：【摘要】 儿童青少年近视问题日益突出，低龄化趋势明显，甚至幼儿出现近视，如何控制近视发展引起了社会的广泛关注。目前医疗界还没有一项技术可以彻底根治近视，因此控制近视发展是关键。本文在描述儿童青少年视力近视现状的基础上，针对如何改善农村儿童视力及意义作了简要探讨。

简介：摘要：伴随着时代形态的不断进步以及家庭经济的不断提升，孩子们的衣食住行这些硬性条件再也不是教育的最大问题。现在教育所面临的难题是进一步的心理问题。亲子依恋是家庭教育的重要环节，但是在家庭教育这种发现的问题行为却又不得不让我们深思。究竟是什么环节出现了问题。而如今的青少年衣食无忧未受过磨难，所谓“打不得，骂不得”的心理承受能力让我想起了一个名词：“心理韧性”。而青少年亲子依恋、心理韧性与问题行为究竟蕴藏着何等关系。本篇文章从青少年亲子依恋、心理韧性、问题行为这三个方面分开解析入手，最终到达三个名词之间的关系问题展开详细的分析，并提出个人见解。

简介：摘要：爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族宝贵的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。青少年是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的任务，爱国主义教育是青少年的必修课。总书记指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”只有帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，才能促使他们一直走正确的道路。

简介：摘要:青少年的主要压力来源于自身、家长以及教师期盼的课业压力和升学压力，此外与同学和老师间的人际交往压力也是影响青少年心理健康主要因素。青少年由压力产生的焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、敌意等会逐渐形成对学习的厌恶和逃避人际交往从而引发自闭或应激性反应，这显然对青少年的成长与发展是极为不利的。针对学校体育对于青少年心理健康的重要影响和学校体育教学的现状进行研究，对基于青少年心理健康发展的学校体育的教学方法进行分析和归纳。研究结果表明：让青少年学生进行体育运动可以有效的减轻心理压力，使其身心保持轻松、愉快，进而增进对学习的热情和保持良好的心态。

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简介：内容摘要：

简介：摘要：对于处在成长黄金阶段的青少年来说，性教育占据着举足轻重的地位，但从学校教育来看，青少年的性教育问题存在着诸多不足之处。因此，文章对青少年性心理发展特点与教育启示进行了浅显的分析，旨在引导学生正确看待性心理，使其生理和心理得到健康发展。

简介：摘要患者为18岁女性，主因"原发性闭经，发现肾上腺占位1个月"入院。患者11岁出现乳房发育，13岁出现阴毛及腋毛生长，但无月经来潮，外院曾给予人工周期治疗无效；16岁时自觉脸变圆，毛发增多。辅助检查提示血孕酮、硫酸脱氢表雄酮、睾酮、皮质醇升高，促肾上腺皮质激素减低，中剂量地塞米松抑制试验不被抑制，肾上腺影像学检查提示左肾上腺区占位。考虑肾上腺多功能内分泌腺瘤可能性大，于全麻下行左肾上腺肿瘤切除，术后病理提示肾上腺皮质腺瘤。术后患者食欲减退、皮肤蜕皮，术后1个月出现月经初潮，复查血孕酮、硫酸脱氢表雄酮、睾酮、皮质醇水平下降。

简介：【摘要】随机抽取荆州市城区 8所学校和郊县 7所学校的 4787名学生，开展近视情况调查。结果显示，全市儿童青少年近视率为 41.09%，其中，学龄前儿童近视率为 3.01%， 小学低年级近视率 为11.05%、小学高年级近视率 为 38.58%、初中生近视率 为 64.98%，高中生近视率 为 82.84%。

简介：【文章摘要】 “电子成瘾”有相当强的顽固性，以致戒除后，瘾主情绪有较明显的波动性、躁动性甚至狂躁性和暴力倾向性；而这往往易被人们所忽略而导致瘾疾戒除功亏一篑，甚至酿成悲剧！本文试以学校的角度，从心理沟通疏导之外的方面探究其间接消除对策。

简介：【摘要】习近平总书记说过：青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中华民族伟大复兴终将在广大青少年的接力奋斗中变为现实，而青少年的道德状况怎么样，在很大程度上决定了他们今后能不能成为合格的社会主义建设者，这关系到国家的发展和民族的振兴。在青少年的道德教育中，家庭不可或缺，它是对青少年开展道德教育的重要场所。对青少年思想道德的教育或影响更多是通过一个家庭的家风家教来进行的。

简介：摘要：“课余训练”、“竞技体育”并非新概念，且我国的课余训练和竞技体育经历了从无到有，从弱到强的发展过程。随着我国改革开放的不断深化和社会主义的市场经济体制的逐步建立，利用学校 力量通过课余训练普及体育运动， 提高运动员运动技能水平，以发展竞技体育，实现竞技体育人才的可持续发展，实现体育强国梦 。

简介：摘要: 科技创新战略在国家“十四五”规划中被摆在了更加突出的位置，由此可以看出科技在未来综合国力竞争中的核心地位，青少年是国家的未来，科技创新能力的夯实提升要依靠这一代实现，因此在青少年的教育体系中，科技教育与创新是必不可少的环节，在综合素养理念的指引下，学校与社会要将科学普及、科技创新与社会综合实践活动有机的衔接起来，让学生在多元化的科教模式下形成创新思维，增强实践能力，在今后的科技发展中贡献力量。

简介：摘要目的比较不同切点诊断的血脂异常对心血管代谢危险因素的预测能力，探讨适用于我国儿童青少年血脂异常诊断的适宜切点。方法利用2017年"儿童青少年心血管与骨健康促进项目"北京市基线调查数据进行分析，采用不同切点诊断血脂异常。通过受试者工作特征曲线分析不同切点诊断的血脂异常对高血压、肥胖、体脂率偏高和空腹血糖受损的预测能力。结果共纳入14 390名儿童青少年进行分析，研究人群高TC、高LDL-C、低HDL-C和高TG通过"中国参考标准"诊断的检出率分别为2.7%、2.7%、14.4%和3.7%，经"中国专家共识"诊断的检出率分别为5.0%、3.7%、13.3%和3.5%。相比"中国专家共识"，"中国参考标准"提高了低HDL-C和高TG在男孩中的检出率，而降低了在女孩中的检出率。"中国参考标准"诊断的低HDL-C和高TG血症预测肥胖和体脂率偏高的受试者工作特征曲线下面积在男孩中高于"中国专家共识"（P<0.001），而在女孩中低于"中国专家共识"（P<0.001）。结论"中国参考标准"提高了在男孩中预测肥胖或体脂率偏高的真阳性率，减少了其在女孩中的假阳性率，建议对儿童青少年血脂异常诊断切点采用全国代表性样本和前瞻性研究进一步验证。

简介：摘要： 目的： 描述过量体脂的流行率及其与社会人口学和行为因素的关系。 方法： 基于学校的横断面研究，评估了 2019年安徽省合肥市公立和私立学校的 3817名男女青少年，年龄从 15岁到 23岁不等。因变量是过多的体脂。自变量为性别、年龄、体力活动、屏幕时间、上学和社会经济阶层。使用 Mann-Whitney U检验、卡方检验和泊松回归对数据进行评估。两组比较差异有统计学意义 (P<0.05)。 结果： 体脂超标患病率为 25.4%。 15~18岁的青少年与 19~23岁的青少年相比，体脂过多的可能性高 1.49倍 (95%CI=1.30~1.74)，被动上学的青少年比主动上学的青少年体脂过多的可能性高 1.36倍 (95%CI=1.13~1.63)。 结论： 研究结果提示，针对该年龄段实施健康教育计划，有助于降低青少年体脂超标的易感性，具有重要意义。

简介：摘要： 20世纪以来，社会的现代化进程对人才素质和教育质量提出来越来越高的要求，我们要全面推行素质教育，学校美术教育是实施素质教育的重要内容和途径 ,也是审美教育中的重要组成部分。它对促进学生的全面发展和健康成长、塑造学生完美人格，促进青少年的心理健康具有独特的不可替代的作用。

简介：摘要：随着新课标改革热度的攀升，众多教育理念也应运而生，以“阳光育人，和谐发展”为核心的阳光教育理念，正是为了培育具有阳光心态、品行且德智体美劳全面发展的阳光少年。而劳动作为学生认识世界的重要途径，作为学生健康人格的必备素养更是对培养阳光少年有着极为重要的作用。所以文章针对培育阳光少年热爱劳动的习惯提出实效性策略，以此来培养小学生热爱劳动的品质，助力学生的全面发展，推动阳光教育的培养进程。 关键词：阳光少年；劳动习惯；实效性；策略   如今，教育界依据对对生命价值、教育特点、阳光特质与实际情况进行综合分析而提出阳光教育的理念，为了培养出德智体美劳、积极乐观的阳光少年需要教师依据学生特点来创新教学活动，助力阳光校园的构建，让学生在阳光的教育氛围下提升自我。劳动对于学生的全面发展更是有着重要的意义，因此教师在日常教学中不但应培养小学生对劳动尊敬，还应培养学生劳动的习惯。文章下面主要针对培养阳光少年的劳动习惯提出实效性的措施。 一、观察了解，培养劳动意识 如今随着独生子女数量增加与人们生活水平的提高，部分家长出于爱子心切的心理，而全部独立包揽孩子的衣食住行与家庭等方面的劳动，剥夺孩子进行劳动的机会，从而导致孩子不热爱劳动、养尊处优的坏习惯。教师要想培养阳光少年的劳动习惯第一需要培养学生的劳动意识，教师可以给学生布置家庭作业：在家庭中主动做家务，让学生可以了解家庭中不同的劳动过程与细节，例如帮助妈妈刷碗、给奶奶捶背、帮爸爸洗衣等，也可以让学生主动观察家中的劳动工具，使用上述形象的教育形式与营造劳动环境，从而培养学生的劳动意识。此外，教师也可以带领学生们去参加户外活动，通过让学生亲身体验农田耕种与打扫环境，从而理解劳动的辛苦与成就，让学生充分尊重劳动，并理解劳动人民的辛苦，让学生明确社会成员的劳动及其对社会的贡献，并从中感受劳动所带来的快乐。 二、开展有趣的活动，激发学生热爱劳动   学生只有对劳动充分兴趣才可以体会到劳动的乐趣，从而培养学生尊敬并热爱劳动，最终培养阳光少年的劳动习惯。倘若学生对劳动缺乏积极性，仅仅会在他人的驱使下被动进行劳动，如此不但浪费时间、浪费精力，还会影响学生的健康成长，严重阻碍学校阳光少年的教学进程。因此小学教师需要主动开展有趣的劳动活动以此来激发学生的劳动兴趣，培养学生主动劳动的习惯，从而树立阳光少年热爱劳动的心理。例如教师可以通过积分制比赛的形式来大大调动学生的劳动兴趣，教师还可以组织班级内的学生进行做菜比赛，让每位学生都独立做一道自己最拿手的菜来给其他学生品尝，学生们可以在他人的赞赏或指点中体会到劳动的乐趣，从而培养阳光少年的劳动习惯，促进学生的综合发展与全面提升。 三、安排岗位，培养劳动习惯 教师要想培养阳光少年的劳动习惯，仅仅依靠学生的新鲜感与兴趣是远远不够的。劳动实践是培养学生形成良好劳动习惯的前提，因此教师可以通过在班级中给学生安排劳动岗位，从而培养学生的劳动习惯，例如教师可以给班级内的所有同学安排固定的岗位：擦黑板、扔垃圾、检查门窗等等。同时，教师还需要依据不同学生的个人特点来分配合适的劳动工作，例如教师可以安排细心的学生负责班级书籍的整理。在安排劳动活动时教师可以通过承包制与竞标制，并安排学生与教师进行及时的检查，从而督促全体同学都可以坚守自己的劳动岗位。教师应确保学生一人一岗，将学生安排室内与室外不同工作，确保每个地方、每项工作都落实到学生个人，从而培养阳光少年良好的劳动习惯。此外教师还需要鼓励学生主动参加家务，劳动教师也可以与家长进行密切的沟通，让家长主动分配学生进行力所能及的劳动。例如收拾碗筷、扫地、倒垃圾、整理自己的床铺等等家务，并且随着学生年龄的增大，还可以适当加大劳动强度，从而克服学生懒惰的心理，培养阳光少年主动参与家务劳动的习惯。 四、创设劳动的氛围 教师可以在班级内营造劳动的氛围，从而培养阳光少年的劳动习惯。第一教师可以带领学生进行劳动教学活动，通过组织与劳动有关的活动来营造劳动的氛围，例如全体同学都需要值日，因此教师就可以设置评比栏，并评选出每周值日最干净、最快的小组与学生，并让评比前列的学生分享自己的实际做法，为其他同学进行示范，并讲述自己的劳动感受，从而让学生体会到劳动的乐趣，这样也可以大大激发其他学生的上进心，并通过努力从而争取也能在未来的评比中获得认可。学生的个人学习用品或拉锁等物品经常发生损坏，所以教师可以组织“巧手活动”，让大家通过互帮互助来独立修好损坏的物品，并再次评选出最优秀的几位学生，由老师进行颁发奖励。教师还需要引导学生主动进行劳动并维护好班级、校园、家庭的卫生情况，如此不但可以大大激发学生热爱劳动的兴趣，也可以培养学生的动手能力与空间思维能力，从而培养阳光少年的劳动习惯。 五、鼓励小学生与懒惰作斗争   懒惰是培养阳光少年的劳动习惯的最大障碍，因此教师需要引导学生们积极主动的与懒惰作斗争，从而培养学生热爱劳动的习惯。首先教师需要预防懒惰。懒惰的特点就是是游手好闲、无所事事， 其主要是因为家庭的娇生惯养。所以教师需要提前与家长进行深入的沟通，让其明白劳动的重要意义，从而排除懒惰的不良因素，以此来培养阳光少年爱劳动的习惯。第二教师还需要充分发挥学校教育的重要作用，带领学生主动参加集体的有趣的劳动活动，让学生在集体劳动的感召下通过劳动锻炼，来培养学生的劳动习惯。 六、现身说法，教给孩子劳动的方法 大多数学生由于缺少劳动的榜样与正确的劳动方法而对劳动缺乏兴趣，无法起到培养阳光少年劳动习惯的作用，所以教师应通过现身说法来给学生树立正确的劳动榜样，并向学生讲解正确的劳动方法。首先教师可以 让小学生观察教师、同学、其他 家人、他人 的一天的劳动活动，并让学生们明确他人的 劳动及其对个人、家庭、 社会的贡献，从而培养学生 尊重他人的劳动成功的习惯 。教师还可以 手把手地向学生讲解 扫地的方法、 使用 撮箕与拖布的方法、 洗抹布的方法等等内容， 并让学生在实践中不断改进方法，从而让学生体会劳动的乐趣，感受劳动所带来的的快乐。此外在培养阳光少年的 劳动习惯时还需要 家长的配合。 要想真正培养阳光少年 的劳动习惯就需要加强 家庭教育， 这是因为 父母的品质、行为都会 潜移默化的 影响孩子。所以家长也需要主动带领学生 多参加一些公益劳动， 例如在植树节时，家长就可以全家一起去植树，并向学生们讲解植树的方法与树木对我们的重要意义；在 下雪天时也可以主动带领孩子们一起去扫雪， 为行人开路，为社区贡献自己的力量，从而让学生们 体会到劳动给人带来的 快乐，从而 产生劳动的光荣感， 以此来培养阳光少年的劳动兴趣 。

简介：摘要：篮球运动是一项综合性体育项目，青少年必须要练好基本功，才能提高篮球技术，在篮球道路上走的更远。本文基于不同年龄阶段的青少年，从他们的生理和心理特点出发，对他们练习篮球基本功的方式进行研究，进而找到合理的训练方式，让更多的通过科学的练习，从小提高篮球基本功。

简介：摘要：本文以青少年为主体，对比国内外生活垃圾分类现状，调研当前青少年对生活垃圾分类的了解情况，多方面分析我国垃圾分类的现况，对造成这种现状的诱因进行的分析。

简介：摘要：网络的快速发展给人们的生活带来了很大的影响，青少年自控能力较差，容易受到网络的负面影响。本研究采用问卷调查法，了解青少年学生在网络使用过程中存在的问题以及家长对于学生使用网络情况的认知与态度，并提出相关的应对策略。