简介：【摘要】:“环境保护，教育为本”，小学课堂教学是实施环境教育的基本途径。新(数学课程标准)从可持续发展的高度指出了小学数学课程所应承担环境教育的任务，在数学的教育教学中渗透环境教育是新形势新课程的必然要求。在数学课堂教学中，我们教师要利用一切契机为环境教育创造空间，努力开发利用数学资源，探究环境教育的最佳途径。使数学教学内容与环境教育有机结合起来，让学生在学习过程中不仅学到数学知识，而且尽可能多地从书本、课堂教学的主梁道中获取环挽保护知识，受到环境教育，从而提高学生的整体素质，推进素质教育的全面发展。

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简介：摘要：玉米种子的发芽率直接影响着玉米的产量，同时对玉米发芽率有影响的有：种子的成熟度、玉米重视的发芽能力、玉米种子的含水率以及玉米种子发芽的温度。还是应该使用科学的选中、强化在田里的管理、有科学依据的制种、在合适的时间收割玉米等等策略，希望可以有效提升玉米种子的的发芽率，给玉米的高质量生产打下坚实的基础。

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简介：【摘要】让学生“会用数学的思维思考现实世界”是数学教育的目标之一，小学生参与小课题研究，能有效使被动学习变主动学习，遇到问题能懂得主动分析，想方设法解决，而不是单纯依赖老师在课堂上的分析讲解。在小课题研究中，学生需要实践操作、查阅资料、问卷调查等，能更有效地培养学生学习数学的兴趣，提高分析问题的能力和解决问题的能力。

简介：《孙子兵法·势》篇说:“故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势。”对这句话的通行解释是:“善于指挥打仗的将帅,他的注意力放在‘任势’上,而不是苛求部属,因而他就能选到适当人材,利用有利态势。”各种译文、注本的文字表述虽然不尽相同,但总的理解并无二致。我认为这种解释有悖于原文。正确的理解应该是:“善于指挥作战的人,他的注意力放在‘求势’上,而不是放在‘责人’上,因而他能够舍人而任势。”

简介：中国绘画象势动静生命感　　　　中国绘画的媒介——象　　　　,　　气与势成为中国绘画的生命与灵魂,是中国绘画艺术的媒介

简介：两腿并步站立（也可以两腿平分站立．两脚距离与肩膀同宽）。两臂自然下垂于身体两侧。手指自然舒展。头虚灵上顶．二目平视，下颌向里含。肩要松沉，胸部含而不挺；会阴略向上提，全身不存一丝僵紧。面向南（图1）。

简介：本文论述了偶层及其对标势的普遍解和边值问题的影响。

简介：本文详细介绍了测量电动势的四种典型电路以及每种电路电动势的测量和计算的具体方法.

简介：核心提示：侦查困局通常出现在两大环节中：一是调查取证环节，在此阶段遭遇阻力，调查工作无法顺利开展，案件开局不利，极有可能“胎死腹中”。二是预审环节，一旦陷入僵局处理不当，轻则造成案件事实无法彻底查清，存有疑点；重则会导致无法成案定罪。破解困局之法并不只囿于文中所例举之法，更没有固定模式。侦查人员只要能针对当时当地的具体情况，采取有效破解之法就是“良法”，必有可以借鉴和参考之处。

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简介：台湾有位画家,在一文章中写道:我是一位画家,40岁以前一直视绘画为唯一的志业,直到我开始教孩子绘画。我从孩子的画里面看见一种颤抖,那是属于某种心灵的语言,在诉说生活的压抑与扭曲。我发现有部分来自教育环境的问题,于是我试着用自由与开放的态度在绘画上与孩子沟通,和孩子共同构筑一份蓝图,这使我踏上教育改革的道路。画家与当时的一批家长集资在台湾中部的卓兰购买土地,亲手设计并建起一所没有围

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简介：摘要在信息化时代下，“微课”已经广泛地运用到小学数学课堂，有效地改变了学生的学习方式，提升了学习效率。基于此背景，对小学数学教学中“微课”的运用策略进行了探究，提出了“课前运用微课，为自主化数学学习铺垫；课中运用微课，为自主化数学学习导航；课后运用微课，为自主化数学学习拓展”的辅助教学策略，希望达到一定的借鉴意义。

简介：本文主要阐述了现行的教育评价制度存在的弊端以及要改革的主要方向.联系教育教学实际,通过评价教师时所造成的优劣影响来探讨现行评价制度的改革势在必行.

简介：自有书论出现以来,中国书学理论自觉是从对＂象＂和＂势＂的认识开始。＂势＂在＂技进乎道＂＂技＂能至＂道＂中起到中介载体作用。＂技＂—＂势＂—＂道＂,构成一个自足的链条。本文对于＂道技＂问题的探讨,将以笔法为线索,借助于文献学研究方法及其成果,试图钩沉出＂技＂＂势＂＂道＂三者之间的内在逻辑关系。

简介：中国画讲究"气韵生动",讲究画外之意、之境,不是只局限在所表现物象的表象之上,而是要探究更为本源的超出物象之外的生命的力量,这种力量来源贯穿于画面所传述给观者的气势之中。这种"势"虽是极其抽象的概念,但又是真实存在于画面之中能使人感受到的一种力量。"势"作为中国画,尤其是山水画有别于西方绘画的一个非常重要的因素。