简介:摘要“示范”,百度解释即作出某种可供大家学习的典范。“引领”则一般多用于人类社会,定义为带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。引领不是推动的意思,而是像牵引多节车厢的机车(或像拖船牵引驳船),既要牵引又要控制方向以及制动或发出制动的信号。巾帼示范岗的创建活动是精神文明建设的重要内容,是创建文明单位的重要条件,巾帼文明示范岗就像那节火车头或是拖船,是凝聚女职工、团结女职工、带领女职工、教育女职工建功立业的有效形式。我们认为在巾帼文明示范岗创建过程中,必须要注重示范引领。
简介:“特岗教师计划”实施以来,引起了学界的广泛关注和研究。对发文量、研究者及机构来源、关键词共线网及关键词次数分布等研究变量进行知识图谱分析发现:主题为“特岗教师计划”的期刊发文量日益增加;研究者身份及机构来源逐渐多元;研究热点集中在政策实施现状及特岗教师队伍建设上。对内容分析发现,特岗教师的社会学视角研究、特岗教师专业发展现状研究、“特岗教师计划”政策实施现状研究等是目前的研究重点。总体来说,“特岗教师计划”的研究视角逐渐多维,研究过程逐成体系,研究内容也日益丰盈。今后应增加理实共生的系统性研究,加强政策效果的整体性评价研究,延展并拓宽对特岗教师群体研究的深度与广度,更多地关注“特岗教师计划”与其他农村教师队伍建设政策之间的关系研究等。