简介：摘要：时至今日，新课程改革已进入高潮阶段，语文教育在经历一次次改革、争论、探索、实践之后，确实取得了很大的成就。但也应该清醒地看到，在人们的意识形态中重升学、重应试的教学历史背景下，机械练习，题海战术，框架式的教学模式在语文教师中还普遍存在，在教学实践中往往忽视了情感的教育。我认为，学习语文的过程就是一个听、说、读、写的情感体验过程，语文教师在这一过程中如何将教师、学生、教材的情感有机的融合贯通，形成一个有机的整体，形成强烈的感情共鸣，下面谈谈一下自己的肤浅认识：

简介：　摘要：学生如果长时间在教师的语文教学中机械重复地学习，必然会导致学生对语文教学的厌学情绪。相反，如果我们能够激发学生的情感共鸣，学生对语文学习的潜能将无法估量。

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简介：摘要：消费者对品牌故事的情感共鸣是品牌营销中一个备受关注的话题。随着市场竞争日益激烈，品牌故事作为传达品牌文化、愿景和核心价值观的有效工具，越来越受到品牌管理者的重视。消费者如何感受和理解品牌故事，并产生情感共鸣，对于塑造品牌形象、提升品牌忠诚度以及促进产品销售都具有重要意义。因此，笔者将重点研究消费者对品牌故事情感共鸣的影响。

简介：摘要：随着旅游业的快速发展，游客对旅游体验的需求日益多样化。旅游体验管理成为提升游客满意度和忠诚度的重要手段。本文从旅游体验的概念出发，探讨了旅游体验管理的内涵，并提出了设计与提升游客体验的策略与方法，旨在为旅游业提供有益的参考。

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简介：摘要纵置DCT变速箱车型在巡航过程中易出现共鸣音的问题。DCT变速箱缺少液力变矩器，在传动系统隔振方面有一定的劣势。本文通过传递路径分析的方法，从源-传递路径-响应提出工程方案并实施，最终解决了改车型出现的低转速巡航共鸣音问题。

简介：摘要诗词和历史有密切的关系，是历史的一面镜子。有很多诗词是描写历史人物、历史事件，还有一些抒发作者感情甚至是写古代生活的。这些诗词有助于我们加深对历史的理解，激发学生学习兴趣。

简介：为了更好地使学生对教材选文产生情感共鸣,教师可带领学生穿越心理时空,换角度,换立场,思作者所思,感作者所感,与作者促膝对话,进行情感上的交融,促成情感上的共鸣,进而使高中语文教学更有深度。

简介：“关闭声”（closedTones）是男生发高音时的一个重要关键,是男生发声技术中一种最巧妙的技巧.从探讨工科院校《歌唱艺术》选修课在办学理念及培养提高综合素质入手,结合学生的艺术情趣,激发在诸多学科中创新意识,从规范程序、完善方式、强化美与知识的有机结合等方面针对性地提出有关“关闭声”技巧指导手段方法.

简介：日本民艺运动是英国工艺美术运动在亚洲的影响的延续,同时又结合了日本自身的社会现实,明确了日本传统文化和手工艺术在时代变革中如何保存和发展的重要问题。两场运动有着强烈的精神共鸣,其思想理念至今仍值得我们探寻和思考。

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简介：升格支点初中生作文，感情真挚是基本的要求。很多同学写作文，总想着去讨好别人：主题要健康，老师要喜欢。唯独忘了自己，忘了无论是自由习作还是考场作文，首要是书写自己的真实感受，没有教师不会被真挚和真实打动。

简介：奥威尔在《1984》中对极权乌托邦的描绘切中了王小波所经历的中国历史,尤其是＂文革＂中的种种乱象,与此同时,王小波与奥威尔同样经历了理想的受挫,这些使得王小波很快认同并接受这部作品。在乌托邦与反面乌托邦文学传统的基础上,王小波的未来题材小说选择了与奥威尔相似的黑色乌托邦世界架构,并同样展示了权力施加在人的肉体与思想之上的双重规训。但与此同时,王小波又以黑色幽默的笔调凸显出这个糟糕世界的荒诞色彩,并通过叙述目光的选择过滤掉沉重的情绪,作品也就更富于趣味性,并展示出与《1984》不同的风貌。

简介：艺术实践包括了艺术创作和艺术欣赏两个环节，欣赏离不开创作；创作也离不开欣赏。欣赏离丌具体的艺术作品，没有欣赏对象，欣赏者的丰观能动性无从发挥；创作离开了欣赏，将失去创作的意义，更无从检验作品的成败得火。任何艺术作品的客观效果得以充分显现，既依靠创作者的主观努力．也不能缺少欣赏者的积极配合。只有这两个方面共同发挥能动作用，才能完成对艺术作品的检验。

简介：基于概率论理论基础,给出了随机赋范空间中算子的随机范数定义,在此基础上,应用逆算子定理证明了随机赋范空间中算子族的共鸣定理,它以Banach空间中的共鸣定理为特例,是Banach空间中的共鸣定理的随机化形式,随机化的共鸣定理刻划了在随机赋范空间框架下随机变量族的一致有界性.随机赋范空间中的共鸣定理将可能成为随机泛函分析与概率论的新应用工具.

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简介：阅读，是学生获取知识的主要途径。因此，在初中语文教学中，教师需要把阅读教学放在教学的核心地位，通过有效引导，让学生能够真正把握文本的内涵，并能够发现文本以外的知识进而提升自己的阅读理解能力。该文从学生的阅读期待、阅读对话、思想共鸣三方面着手，对语文阅读教学进行了深入探讨。

简介：摘要：在小学音乐欣赏课教学活动过程中，应当积极创设富有思想性与艺术性的学习情境，使学生在艺术情境中体验音乐作品中所蕴含的情感，对音乐作品中的人物形象与文化因素进行广泛联想与深入思考。当代小学生可在任课教师的引导与帮助下高度集中精力、发挥个人艺术感知能力、分析音乐的旋律变化与调式结构，以及精确、全面、持久地体验音乐作品的情感，并不断积累鉴赏音乐艺术作品的个人经验，突出自身的课堂学习主体地位。

简介：摘要：本文旨在探讨现代戏剧中演员情感表达的重要性以及其与观众共鸣之间的关系。通过深入分析现代戏剧的特点、演员情感表达的方式和观众共鸣的形成机制，本文旨在为现代戏剧表演提供理论支持和实践指导。