简介：运用戏曲板腔体结构创作主要人物咏叹调是民族歌剧抒发人物情感、展现戏剧冲突、塑造歌剧形象的本质特征和主要手段。歌剧演员或歌唱家在演绎这类板腔体咏叹调时,面临一系列风格呈现和韵味演绎难题。因此,熟悉戏曲板腔体音乐戏剧性思维的独特性质,在情感演绎中把握不同板式及其转换的速度变化和对比,在行腔走句中演绎各种装饰音的精微润腔技巧以实现风格和韵味呈现的醇厚浓郁,从而为切实破解上述演唱难题提供一把钥匙。

简介：利用国产6×1300T六面顶压机进行了φ30腔体粉末合成成金刚石的研究；阐述了暂停时间、升温升压方式、保温时间等合成参数对高品级金刚石生长的影响；确定了高韧性金刚石合成的工艺条件。

简介：本文从板腔类戏曲音乐入手,就其节奏、节拍问题从多侧面进行了论述和分析,以期通过这样的分析研究,涵盖出中国戏曲音乐在节奏,节拍形态上的某些特征。

简介：摘要:目的分析中老年特定人群口腔体检牙周疾病相关因素。方法选取社区中老年特定人群667例为对象，研究时间是2022年1月-2022年6月。实施牙周疾病筛查，分析口腔不适原因。结果667例人群中口腔疼痛100例，31例患者为牙周炎（31.00%），28例患者为龋齿（28.00%），18例患者为根尖炎（18.00%），假牙不适14例（14.00%），牙髓炎7例（7.00%），其他2例。结论中老年特定人群中口腔疼痛原因包括龋齿、跟腱炎、牙周炎等，需重视口腔预防管理。

简介：在声乐课教学过程中,歌唱共鸣的训练是一项很重要的环节。歌唱共鸣训练中,如何根据人体生理结构的特征,合理、科学地运用＂三分法＂的原则,全面地训练学生的歌唱共鸣器官,以使其歌唱声音均衡、协和、丰润、明亮,达到较完美的音响效果,这是一个值得研究的问题。

简介：目前,国内许多特殊需要儿童存在鼻腔共鸣功能障碍。鼻腔共鸣功能障碍”[1]，是指由于鼻咽机制闭合不全．导致产生错误的鼻腔共鸣，使得鼻音错发为非鼻音或非鼻音错发为鼻音．从而影响言语的清晰度。患有此类障碍的患者，其日常生活交际会受影响．甚至造成自信心的损伤。

简介：摘要：课堂应该是一个什么样的地方？尤其是小学数学课堂，因为面对在求知的路上刚刚启航的孩子们，该如何给他们描绘一幅美好的蓝图呢？找寻最恰当的方式 ---数学课堂是最需要思想火花碰撞的地方，想要把正确完整的思想传达给孩子们，更多的需要彼此的“思想共鸣”；究竟如何让共鸣产生？

简介：“写诗？我连作文都写不通顺，还谈什么写诗矿一位小学生这样问皲。其实，写诗并不难。1980年，在联合国教科文组织举办的世界儿童诗歌比赛中，湖北小学生刘倩倩创作的诗歌《你别问这是为什么》荣获了“菲利亚”金质奖章。让我们先来欣赏一下。

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简介：新教育实验研究提出，理想课堂有三重境界：第一重境界是落实有效教学框架，第二重境界是发掘知识这一伟大事物内在的魅力，第三重境界是知识、生活与生命的深刻共鸣。笔者在研究中发现，“知识、生活与生命的深刻共鸣”这一句话作为新教育实验的核心思想，在不同的行动项目中，应该衍化出更多的表达，但其根本的理念始终是“与生活、生命的深刻共鸣”。

简介：随着信息技术的迅速发展和经济全球化进程的不断深化，文化领域也呈现明显的全球化走势。在文化全球化的历史进程中，一元化和多元化的趋势相伴相随，共同发展。短期看，文化多元化是主流，长期看，文化一元化是归属，从而最终形成人类思想文化领域的和谐共进。

简介：贵州贵阳市第二十三中学 贵州贵阳 550004 内容摘要：在保持良好的气息支持下，充分送用人体的共鸣器官，科学运用，就可以不用声竭力断的喊叫并得到较大的音量和优关的音色。共能够保持声音的明亮，并且传送的远，使声音不会疲劳，有耐久力。“除了共鸣外我们的唱法没有任何秘密，也没有任何的办法。无论在任何情况下，都不能失去共鸣和正确的发声技能活动，失去共鸣，也就不再是一个歌唱家。”因此，共鸣在歌唱中的作用就显得尤为重要。 关键词 :共鸣；口腔共鸣；头腔共鸣；胸腔共鸣 歌唱是人们最喜欢参与的艺术活动之一。人们把歌唱当作抒发情感的一种重要的手段。靠人声直接演唱的歌曲，自然就成为音乐领域中的一个重要门类。正如我国著名作曲家李遇秋先生所说“它历史最久，与人同寿 ;它普及面最广，与人同在；它与人民群众的生活最密切，与人同愫。它能直接，敏锐，准确地反映人民的心声。”因此，学会正确的歌唱就非常必要。 一、共鸣的内涵

简介：“亘古长夜,孕育于黄沙中的顽强生命开始复苏;一盏明灯下,画僧绘制干年壁画.一身飘逸灵动的飞天翩跹于敦煌上空,似召唤的力量开启……”2017年9月20日,中央色蕾舞团大型原创芭蕾舞剧《敦煌》在北京天桥剧场举行全球首演.

简介：摘要时至今日，新课程改革已进入高潮阶段，语文教育在经历一次次改革、争论、探索、实践之后，确实取得了很大的成就。但也应该清醒地看到，在人们的意识形态中重升学、重应试的教学历史背景下，机械练习，题海战术，框架式的教学模式在语文教师中还普遍存在，在教学实践中往往忽视了情感的教育。本文从学生出发，浅析了教师应如何投入自己的情感，和学生达到共鸣，从而更好地理解课文及作者的情感。

简介：摘要在城市化的建设进程当中，城市文化景观是表达和传递一座城市人文精神的重要手段，是城市意象塑造的重要基础，也是人们较为直观的认知一个城市的途径。文章结合具体的设计案例，探寻如何将文化和艺术植入城市肌体，激活城市的公共空间，引发百姓共鸣，搭建起人与城市对话的桥梁。

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简介：在思政课课堂教学中怎样把理论与实际结合起来,采用新颖活泼的形式,活跃教学气氛,激发学生的情感共鸣,启发学生思考,增强教育效果,提高思政课教学实效性,这是我们每一个思政课教师必须作出深刻思考并付诸实践的一个议题。我院思政课教师在教学中,尝试以弘扬正能量的特定主题“厉害了我的国”研讨为载体,创新课堂教学形式,改革教学方法,在提高思课教学实效性方面作出了一些思考,并取得了一定的成效。

简介：摘要：随着社会的不断进步和发展，教育不再仅仅是传授知识，更成为培养学生全面发展的过程。而初中语文教育，作为培养学生综合素养的重要环节，也在不断探索创新的教学方法和理念。情感教育作为其中一项重要的教育理念，日益受到教育者和学者们的重视。