简介：摘要：随着新教育时代的来临，传统的教学模式已经不在适用于教学课堂，新的教学模式逐步引进，在高中数学的教学中，教师逐渐将分组分层教学法引入课堂，根据高中生的掌握程度，进行不一样的教学模式，因材施教，逐个击破。有效的利用学生的优势，将学生的优势发挥到最大。本文通过对分组分层教学法在高中数学教学中的应用进行了深入的探讨研究。

简介：为了获得水泥中不同粒度区间组分力学强度的变化规律,以充分发挥每个粒度组分在提高水泥胶凝活性方面的作用,研究通过气流分级机对硅酸盐水泥进行分级,获得不同粒度区间的六个组分,分别测定其粒度分布特征,并对其胶凝活性进行了评价。实验结果表明：通过分级获得的水泥粉体基本符合Rosin-Rammler-Bennet方程分布模型。水泥各粒度区间组分的胶砂流动度随组分细度的改变而变化不明显;不同粒度区间组分细度越大,胶砂试验早期强度越高,但是随着养护龄期的增长,强度增幅并不明显;由三个较细粒度区间组分混合而得的试样,其早期胶砂抗压强度最高,后期强度增长平稳。

简介：摘要目的建立测定复方氯霉素酊中氯霉素和水杨酸含量测定方法。方法采用系数倍率法，在277.4nm和296nm波长处检测。结果氯霉素检测质量浓度在10.19~20.38μg.ml-1范围内与吸收度线性关系良好(r=0.99999),水杨酸检测质量浓度在20.23~40.46μg.ml-1范围内与吸收度线性关系良好（r=0.9999），平均回收率氯霉素为99.77%，RSD=0.96%，水杨酸为99.61%，RSD=0.60%（n=6）。结论所用方法准确可靠，操作简便，稳定性好，可用于该制剂的质量控制。

简介：本法采用固相提取（SPE）小柱提取和富集啤酒中的主要香味组成，处理后的啤酒可直接作毛细管气相色谱分析，以GC／MS对14种醇，酯，酸组分作了定性鉴别，采用内标法对其中的乙酸苯乙酯，己酸，β－苯乙酸，辛酸，癸酸等五种组分作定量测定，六次平行测定的PSD在3．9％－18．1％，加标回收率在91．4％－108．6％。本方法操作简便，快速，测定结果的重复性和准确度良好，可直接用于啤酒的质量控制分析。

简介：摘要：随着新课改的颁布和实施，国家对于高中阶段的高效率教学方法越来越重视，而高中数学作为高中课程中基本的三大学科之一，是学校家长老师重点关注的学科之一，分层分组教学作为一种较为新颖的教学方法，能够有效的激发高中生的创造性思维，提高学生学习高中数学的效率，增强学生的数学知识能力，有效的帮助高中数学教师开展教学工作，本文通过描述现阶段高中数学教学方法存在的问题、分层分组教学方法在现阶段高中数学中的必要性以及高中数学教师如何高效的开展分层分组教学，总结了关于高中数学教学的经验，希望可以提供给广大高中数学教学工作者们一些建议，帮助高中数学教学工作者提高教学能力和水平，从而推动整体高中数学教学水平的稳步提升，发展现阶段高质量的高中数学教学方式方法。

简介：摘要：高中数学分层教学是新课标改革的重要标准与要求，也是提高高中数学课堂教学效率的重要方法，更是充分发挥学生的个体差异，开展个性化教学的有效措施。通过分层教学可以更好的针对不同等级的学生进行不同的教学措施，从而针对化的提高学生的综合素质。因此文章主要分析分层教学的概念与意义，并提出在高中数学课堂中采取分层教学的有效策略，从而促进高中生的数学课堂改革，提高高中生的综合素质与数学水平。

简介：摘要：高中数学学科学习难度较大，教师需要引领学生寻找到一种高效、便捷的学习方式。学生群体之间存在较大的差异性，教师需要在课堂教学中为学生提供内容更加丰富的课堂教学。本文说明高中数学分层教学的重要性，分析如何在高中数学教学中落实分层教学。

简介：摘要：本文主要探讨了分组分层教学法在高中数学教学中的应用。首先介绍了分组分层教学法的基本理念和原则。随后，分别从课堂教学、学生学习和师生互动三个方面探讨了该教学法在高中数学教学中的实际应用。研究表明，采用分组分层教学法可以提高学生的学习兴趣和参与度，并促进他们在数学学习中的深度思考和问题解决能力的培养。同时，该教学法还能够帮助教师更好地发现学生的个体差异，有针对性地进行教学调整，使每位学生都能够得到适宜的学习支持和挑战。

简介：摘要：我国越来越重视素质型教育，我国大力实施人才发展战略，对于学生的素质型教育有很大的要求，体育是学生在学习过程当中，娱乐身心，锻炼身体素质的一个重要的学科。它可以帮助学生养成良好的行为习惯，有较强的毅力和比较高的体能素质。所以，高中体育是高中生一个重要的一个学科，分组分层教学法，可以帮助学生提高田径教学质量。本文主要讲述了分组分层教

简介：摘要：食品工业事关全民营养健康与国计民生，2015年全国食品工业总产值达11.4万亿元，占国民总产值的16.7%，成为国民经济发展的支柱产业。然而目前我国食品工业尚未从根本上摆脱加工经验的束缚，未将加工过程与组分结构和品质功能有机结合，实现品质功能的理性设计、精准调控与高效制造，制约了食品产业发展与科技进步。本文重点阐述目前食品加工过程中组分结构变化与品质调控的研究现状、不足与亟待解决的主要科学问题，提出未来的研究方向与重点。

简介：摘要：高中数学作为学生数学课程学习的关键时期，在学习难度与深度层面都有很大的提升。对于高中学生学习来说，由于自身在学习能力、学习兴趣等方面都存在着较大的差异性特征，在学习数学知识的过程中对知识的吸收和掌握程度各不相同。本文针对高中数学分组分层教学问题进行了具体的分析。

简介：摘要：受新课改革影响，采用多样化的教授方法在近年来的高中数学教育事业当中的重要性越来越明显，注重学生数学综合能力与综合素质的发展越来越成为高中数学教学当中的关键与核心。而要加强学生数学学习的能力与素养，教师就要意识到对于不同的学生要进行不同的教授模式，要根据不同学生的实际情况采用分组分层教学法进行分层教授，从而降低不同学生之间的差异，增强学生对于数学学习的热爱，使更多学生的数学水平更上一层楼。

简介：

简介：摘要：高中学生所学的数学知识有一定的深度，难度系数很高，对学生有明显的挑战，还有差异。面对诸多差异，教师在教学过程中不能完全按照传统的教学理念，而是实行因材施教的理念，让孩子学到很多知识。鉴于此，分层分组教学法为学生提供了一个新的渠道，教师需要利用这种方式帮助学生得到更好的锻炼。

简介：【摘要】中职服装工艺制作课程是服装设计与工艺专业的核心课程之一，分组分层的教学方式解决了学生发展不平衡，提升课堂效率的作用，以把脉学情，动态了解、分组分层目标和评价的方式开展教学，实现全体学生得到应有的提高。

简介：摘要：微生物采油技术(MEOR) 已经成为继热力学驱、化学驱、聚合物驱之后的第4种提高采收率的新”三采“技术。因此对预处理后的微生物发酵液进行分步蒸馏，有效提取发酵液中的低相对分子质量有机酸和有机醇。采用反相高效液相色谱法，采用 GC - MS 直接进样法定性和定量分析了 HP 和 HT发酵液中的低相对分子质量有机酸和有机醇的种类和含量。分析采油微生物发酵液中各组分、pH和采油微生物细胞内含物的数据分析。

简介：[ 摘要 ] 目的： 将分组分层排班法在提高妇产科护士护理能力中的应用效果进行分析。 方法： 2019 年 1 月份至 2019 年 12 月份，我院妇产科开展分组分层排班法，并与开展分组分层排班法前（ 2018 年 1 月份至 2018 年 12 月份）进行比较。 结果： 开展 分组分层排班法后，护理人员的护理能力显著提升，且患者投诉率、医疗纠纷事件发生率也有所下降（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 分组分层排班法可进一步提高妇产科总体护理质量。

简介：目的：建立同时测定复方替硝唑醇溶液中替硝唑和氯霉素含量的高效液相色谱法。方法：采用YWG-C18柱．以甲醇-水-冰醋酸(35：65：01)为流动相，检测波长290nm，内标法定量。结果：替硝唑和氯霉素在20-120μg·ml^-1的范围内呈良好线性关系。两者的平均回收率分别为l00．6％±0.5％和99．5％±0.5％，日内及日间RSD<3％。结论；本方法准确、灵敏，适用于复方替硝唑醇溶液的质量控制。

简介：临床上常将注射用甲硝唑和头孢唑啉钠配伍用于术后治疗和预防感染,但患者静脉注射甲硝唑后,普遍存在胃肠道反应,如恶心、呕吐等,临床并用维生素B6以减轻胃肠道反应.甲硝唑、头孢唑啉钠和维生素B6三种组分光谱严重重叠,采用通常的方法很难测定,本文采用高效液相色谱（HPLC）法同时测定输液中这三种组分含量,研究头孢唑啉钠和维生素B6在甲硝唑注射液中的稳定性.

简介：摘要：在我国教育工作中，体育教育在各个阶段教学工作中都受到了重视，在高中阶段体育教学中，是对学生终身体育观念予以进一步增强和培养的重要阶段。在现阶段高中体育教学中，为了有效缓解学生的学习压力、锻炼学生的体质，逐渐开展了田径教学，并应用了分组分层教学法，为了进一步提升高中体育田径教学质量，体育教师有必要针对分组分层教学法在高中体育田径教学中的应用进行研究和分析。