简介:在我国全面建设小康社会的进程中,文化遗产保护作为可持续发展的一个重要组成部分,越来越受到全社会的关注。以科技手段提升人们对文化遗产价值的认知,加大高新技术在文化遗产保护领域的应用,已成为科技界的共识。迅速提高我国文化遗产事业科学技术的水平,充分发挥科学和技术作为第一生产力在文化遗产保护的主导力量,最大限度地保护好我国珍贵的文化遗产资源并传诸后人,是我国文化遗产保护科学和技术的根本任务。文化遗产保护的科学技术既继承传统,又有其鲜明的特色。要达到从文化遗产大国向文化遗产保护强国的转变,文化遗产的科学管理和科技保护工作必须与时俱进。更新观念,科学实施。
简介:历史教育尤其是中学历史教育在凝聚两岸共同历史记忆中所扮演的重要角色,是其他任何途径无法取代的。有关抗日战争,海峡两岸的课程标准、教材观点、重点史实叙述等诸多方面异多同少,尤其是关涉国共关系时,两岸基于各自立场看法迥异。意识形态差异是凝聚两岸共同历史记忆最大的阻碍。台湾历史教材的内容虽然视野广阔,但抗战史部分并未重点讲抗战,而是刻意淡化国军抗战英勇事迹及日军侵华暴行,对共产党领导的敌后抗战更是避而不谈。这当然与台湾多年的“蓝”“绿”恶斗、“台独”势力猖獗的特殊政治生态有关。相较而言,大陆教科书不吝篇幅描述国民党军队正面战场英勇抗战,显然大度有加。海峡两岸应努力克服意识形态束缚,在“共享史料、共写史书”的基础上,共同编写中国历史教科书,以此凝聚两岸共同历史记忆,促进两岸同胞心灵相通。