简介:摘要:在语文古诗歌教学中,阅读和欣赏更直白来说针对的是三个方向,一是剖析情感,二是掌握鉴赏能力,三是与诗人共情。学生对杜甫诗歌蕴含的情感存在固有印象,落脚点总是落在单一的忧国忧民忧己,而对于如何挖掘杜甫情感一窍不通或无从下笔的情况,也成为了本文的重点谈论内容。
简介:摘要阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一,也是人们重要的活动之一,它使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有责任感的教师都应该重视学生的阅读。读书百遍,其义自见。杜甫也曾倡导读书破万卷,下笔如有神等,无不强调了多读书、广集益的好处。在教育教学中,作为教师,要充分激发小学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读能力。
简介:摘要:阅读是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。同时,阅读是学生们获得各种科学知识,了解社会各方面信息,取得必不可少的精神食粮的极重要的手段之一,更是学好语文的关键。因此,阅读本身就应当作一种能力来培养,平时要让学生通过正确的阅读途径、采用科学有效的阅读方法,来实现提高学生阅读能力的终极目标。
简介:【摘要】随着教育制度的不断改革,语文越来越受到人们的欣赏。同时语文也是学生学习的基础,这时就使得语文教育特别是小学语文尤为重要。小学阶段是培养学生的阅读兴趣和阅读能力的最好时期。而传统语文阅读的教学方式是一篇文章一篇文章的解说,这样阅读教学的方式严重影响了教学进度和效率。那么如何改变这种阅读教学的现状呢?由于教育工作者的不断探索出现了一种新的阅读教学方式——群文阅读。而这种教学方式的出现正好打破了传统阅读教学方式的不足,促进了小学语文阅读教学工作的进展。
简介:摘要:“影视名作欣赏”是高中语文课程体系中一个模块内的课程内容,是戏剧阅读教学中的一个子课题,旨在结合新课标中的先进理念和“整本书阅读”、“文学阅读与写作”、“跨媒介阅读与交流”三个任务群的组合运用,依照与戏剧阅读关联密切的“影视名作”文体特征构建阅读策略,进而提升学生的语文核心素养。本文重点论证“跨媒介阅读与交流”在课前运用中取得的阶段性成果对课堂教学具有借鉴和指导意义。
简介:摘要语文教学中学生阅读能力的培养是一项重要的任务,提到如何提高阅读水平,人们自然想到的答案是多读。这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理。但读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。笔者根据多年教学经验,总结出了一些提高阅读能力的方法。