简介：摘要：在数学素养讨论得如火如荼的当下，提升课堂教学的有效性依然是广大一线教师不断追求的目标，它对核心素养的落实很大程度上具有推动作用。新课改风向标下，教师不仅关注到学生知识的获取和技能的提升，还注重数学能力和数学素养的全面提升，以落实核心素养培养的终极目标。然而，纵观当下的教学过程，教师所设定的教学目标在实施中遇到或多或少的阻碍，实现起来难度较大，究其根本，在于学生在学习中无法产生良好的认知结构。习题教学作为数学课堂教学的重要组成部分之一，是深化知识的通道，是链接概念与规律的纽带，更是沟通理论与实际的桥梁.。它有助于教师及时反馈新知，从而适时调整策略，使学生获得优秀的数学成绩、优良的数学认知和高质量的数学素养。那么如何设计习题课教学才能更高效呢？设计怎样的问题才能让学生有所收获呢？如何组织教学过程，才能让课堂显得更高效并使核心素养落地呢？笔者从教与学的过程入手改进，期望对上述问题有所解答，并为教学带来一些启示。

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简介：摘要： 随着我国新课改理念的不断发展和深入人心，教育领域的诸多问题都得到了社会各界的广泛关注。初中作为学生提高各项能力、寻得适合自己学习方法的关键时期，教师应该针对这种情况制定新型的教学策略，根据学生的实际情况改变自己的教学理念，将宝贵的教学经验和全新的教学模式相互融合，切实提高学生各科的成绩。对待物理这种难度较高的学科，教师更应该顺应时代的发展，积极作出教学变革，重视习题课的制定。本篇文章对现代初中物理的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助每位教师都能够创建出一个高效率的物理习题课堂，让每个学生都能够从中受益。

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简介：摘要：初中是学生逐步形成各种思维模式的关键时期，为学习高中更高难度的课程打下基础的重要环节，教师在进行基础课程授课时要注重习题课程的设置，让学生拥有一个高效的复习环境。习题课的设置既可以让学生了解到自身思维方式中的薄弱环节，还能够让学生在不同难度习题解答的过程中发现自身的潜力。教师一定要对习题课的设置加以重视。尤其是对物理这种需要学生进行反复练习的学科，习题课的内容更是需要多加考量。

简介：摘要：在小学数学的教学中的上课内容不仅仅要包括课本中的基本知识点，而且还要包括学生在平时所练习的习题，这就是我们通常情况下所说的习题课，而一个高效的习题课对于学生的成绩提高是非常重要的。所以，在小学数学的教学过程中，教师应该重视习题课的教授，在让学生把基本的知识掌握好的前提下构建一个高效的习题课。构建高效的习题课一方面要保证学生把布置的题认真完成，然后针对具体情况详细的讲解，最终还要布置纠错。

简介：摘要：初中数学习题课是一项系统化且复杂化教学流程，涉及较多知识内容，因而如何控制教学过程成为习题课教学作为重要的组成，只有积极更新习题教学观念，结合学生实际情况为其挑选习题，才能让学生更好地了解数学运算规律和掌握数学知识，并在此基础上形成正确数学思维方法，将所学数学知识应用于分析问题和解决问题当中，提高习题课教学效率，促使学生全面发展。

简介：摘要在数学教学中，习题课是必不可少一种课型，它贯穿于整个数学教学的始终。通过习题课的教学，可帮助学生巩固，深入理解概念，深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题，完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的；更是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径。本文就习题课的概念、作用及如何实施提出了一些浅薄见解，还望同行给予批评指正。

简介：教师能设计好习题，并有机地贯穿于教学过程中，使学生“听”和“习”结合，教师的“教”和“查”挂钩，就能活学活用历史知识，提高学生的应试能力，促进学生能力的全面发展。

简介：解析几何学是17世纪最重要的数学成就之一,是近现代数学的肇始,在数学史上具有划时代意义.在解析几何学创立之前,数学研究的对象是数与形,代数与几何这两个古老的数学分支各自独立地存在与发展.解析几何学的诞生,使运动和变量进入了数学,使数学的内涵和本质发生了根本变化;并且,变量和坐标的引入,使数与形、代数与几何实现了有机的统一,开创了统一数学的里程碑,尤其是直接导致了数学史上最光辉的成就——微积分的产生和近现代数学的发展[1].

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简介：数学教学需要习题课的有效补充.习题课,囊括了数学学科知识要义之＂精华＂,体现了数学学科教学目标要求之＂精髓＂,对学习对象的数学学习技能培养,数学学习情操培树,呈现无可替代的积极功效.本文作者就不等式章节教学中,习题课教学活动的开展,从三个方面做了简单的论述.

简介：摘要：在新课改不断实行的过程中，教育教学理念逐渐出现变化，各学科教师在对学生进行学科课程教学时，也会参考新课标，将其作为教学指导，这在一定程度上改善了教学效果。初中教师在开展物理习题课教学时，应该基于新课标，结合实际学情，对物理习题课的教学方式及策略进行改进，以此提高习题课的吸引力，帮助学生更好的理解物理习题，增强学生的解题能力，发挥出物理习题课的重要作用。

简介：摘要：随着新课标的颁布，在初中物理教学中需要教师进一步优化教学的各个环节。而习题课是落实教学要求的重要途径，广大教师要重视对习题课的精心设计，提升作业设计的质量。下面本文就新课标背景下的初中物理习题课教学进行简要分析。

简介：摘要：近年来，物理的考察内容愈渐灵活，更注重于将知识点与实际生活相结合，如此一来，物理学科的学习也不能局限于传统以教师为主的教学方法，而是要在巩固知识的同时，注重学生解题能力的提升，一方面满足学生学习物理的需要，一方面满足学生的应试需要。为探究新课标下初中物理习题课教学方法，提高学生的学习兴趣、学习效率和学习成绩。

简介：摘要：新课改后，高中物理课程目标由原先只重视学生专业知识的把握，转换为在学生对物理学基本要素及规律性把握的基础上，还可以将其运用到具体的日常生活，提高学生的物理学素质。而高中物理开展习题课教学的有效性，能够适应新课改后的高中物理教学要求。

简介：摘要：当前的初中生在习题练习上存在着很大的差异性，这些差异性是客观存在的，教师要正面这样的问题，要在对学生的习题教学中，针对这样的问题采用合适的教学方法，以使所有的学生都可以在习题课上有所获得的学习。数学学习程度较好的学生，教师应该对其布置难度较大的数学习题，对于数学学习一般的学生，教师要对其设置其所能接受的数学习题，对于数学学习较差的学生，教师对其布置的数学作业，要能够使学生得到基础概念的练习。

简介：摘要：在新课改的背景下，初中数学的习题课教学模式需要进行适度调整，才能够逐步迎合学生们的实际学习需求。问题连续体是有效活化初中数学课堂教学活动的重要教学内容之一，但是也会对学生的自主学习方法产生一定影响。如何高效运用问题连续体，进一步活化初中数学习题课的教学模式，是本文即将分析和探讨的重点内容，并从中发现更多创新教学设计思路。

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