简介：摘要如何培养创造性人才是需要研究的重要课题，早期心理学研究对创造力认识有许多观点，有的把创造力归为某种特质，很难与普通人有联系。但这种认识随着时间推移发生了变化，我们开始意识到普通人的创造力通过培养创造性思维及优良个性品质也可得到提升。本文从心理学角度阐述了自己关于创造力培养方法的学习体会。

简介：摘要自噬是遗传上保守的细胞浆成分再利用的过程，它参与了机体的生理和病理过程。剪切力存在于机体几乎所有流体结构中，其中以心血管系统最为多见。目前已知同一组织不同剪切力对机体影响不同，同一剪切力对不同组织影响亦不同。但是它作为机械力是如何转导成细胞信号，从而达到不同的生物学效应是不甚清楚的。本文就剪切力力与细胞自噬的相关研究作以综述。

简介：摘要目的分析与探究药品生产质量管理规范在外用药制剂生产管理阶段中的应用结果。方法选择从药品生产企业所生产的外用药100个作为探究对象，这里以外用药市场上较为多见的乳膏制剂为例。分析采用先进的产品质量管理模式先后的产品市场占有率以及企业由于质量造成的损失率。结果经探究表明，在采用产品质量管理模式之前，企业产品市场占有率与企业因质量造成的损失率分别为（68.00%）、（88.00%）；在采用产品质量管理模式后，企业产品市场占有率与企业因质量造成的损失率分别为（96.00%）、（36.00%），两组间差异在统计学上具有意义（P＜0.05)。结论企业在采取先进的产品质量管理模式后，提高企业管理外用药产品的水平，并且提高药品市场占有率，极大降低企业由于质量所导致的损失基本成本，因此只有对药品生产管理基本模式进行有效完善，才可以确保整个生产药品过程安全且有效。

简介：摘要目的主要研究藏药固体制剂生产技术难题，以及相应的对应策略。方法对我国药品监督管理机构曾经公布的药品质量公告进行回顾性的分析，了解在藏药固体制剂生产过程中出现的技术难题进行分析研究，以及对最终质量的影响结果。结果丸剂作为主要的藏药固体制剂的类型，通过对2010年至2016年国家食药机构公布的药品质量的公告进行研究，其中共有120批次的藏药丸剂品种出现了不合格的情况，而有很多的质量问题都与生产环节有直接的关系，主要体现在性状、重量差异、微生物限度、水分、溶散时限等五方面。结论藏药固体制剂中存在的生产技术难题，对其质量造成了直接的影响，所以只能采取有效措施解决藏药固体制剂在生产技术上的难题。

简介：摘要随着人们的生活水平的逐渐提升，对于食用产品的质量安全防范意识提升很多。药品是人们参与医疗保健中重要的产品，药品的安全影响着人们的身体健康。药品在生产环节中存在着问题，将会直接引发药品出场质量问题。为了优化药品生产质量，在本文中对药品生产质量管理的方法进行研究。希望相关的研究能够对药品生产带来帮助。

简介：摘要目的分析并研究不同层次护生实习前的心理状态，以帮助临床实习前护生减轻心理压力。方法通过问卷调查的方法，随机选取某医学院五年制本科及三年制大专的146名即将进入临床实习的护生为研究对象，展开调查并分析结果。其中，大专71人，本科75人。结果不同层次护生的社交焦虑、抑郁及自尊、专业自豪感等放慢存在显著的差异。结论不同层次的护生在实习前普遍存在较多的心理问题，其中，本科生的心理状态及社交恐惧情况显著高于大专学生，但其专业自豪感较低。

简介：摘要目的探索CDIO模式在培养护生实践创新能力中的应用效果。方法将我院2015级120名本科护生作为对照组，2014级116名本科作为实验组。实验组在护理学基础实验教学中运用CDIO模式教学，对照组实行传统的演示授课模式。结果实验组学生自主学习能力明显高于对照组学生（P<0.05），实验组学生对CDIO教学模式的满意度为98.05%，带习教师认为这种教学模式可以显著提高护生的实践创新能力。结论运用CDIO模式运用到实验教学中，培养了护生的实践创新能力，提高了教学质量。

简介：目的探讨研究生的主观幸福感与人格的关系。方法采用艾森克人格问卷量表与总体主观幸福感量表（GWB）对200名研究生进行测验。结果（1）在专业、性别、年级、年龄、婚姻状况上及来源上，研究生的主观幸福感不存在显著差异。（2）相关分析表明外向性人格纬度与总体幸福感存在显著的正相关，神经质与总体幸福感存在显著的负相关。稳定外向型和稳定内向型人格的总体幸福感水平最高，其次是不稳定外向型人格，总体幸福感水平最低的是不稳定内向型人格。结论外向性与神经质等人格特征是影响研究生幸福感的重要因素。

简介：目的调查中专生的心理健康状况。方法抽查中专生410名进行了SCL-90的测查，对结果进行了SPSS10．0统计分析。结果中专生的心理症状总分显着高于高中生的水平；中专男生的恐怖、焦虑、抑郁因子分数显著高于女生；高年级学生的心理健康状况优于新生，但二者在统计上没有显著差异；按照症状的严重程度，10个分因子从高到低依次为：强迫、人际、恐惧、抑郁、敌对、偏执、焦虑、其他、躯体症状、精神病性等。

简介：对高三复读生进行SCL-90心理健康量表的测定，结果显示，高三复读生各因子分及总分高于全国模并有显著差异；女复读生焦虑和恐怖因子分高于男生，而男生敌对因子分高于女生，都有显著性差异；农村复读生和城镇复读生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子分和总分之间有显著差异；文理科复读生之间，除人际关系因子分有差异之外，其他没有显著差异。

简介：为了解研究生（指硕士研究生,以下同）的心理健康状况,以有效开展针对研究生的心理健康教育与为心理咨询工作提供参考和建议。采用＂大学生人格问卷＂（UPI）,针对1139名研究生进行调查。1139人中,Ⅰ类59人（5.18%）,Ⅱ类240人（21.07%）,Ⅲ类840人（73.75%）。性别、民族、家中排行、近亲有无精神病患者与研究生心理健康状况关系不大,而生源地、所学专业的满意度、上学目的以及对政治思想教育的认识与研究生心理健康状况有较大关系。可见,研究生健康状况有待改善,高校应加强对研究生心理健康的关注。

简介：摘要目的探讨资生健脾汤治疗小儿腹泻病的临床疗效。方法从我院于2015年9月—2016年9月收治的小儿腹泻患者当中抽取80例作为临床研究对象。随机分组并予以各组患者不同的治疗方法对照组40例，采用常规西医疗法；观察组40例，采用资生健脾汤进行治疗。比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，治疗后的腹泻次数明显少于对照组，大便恢复正常时间明显短于对照组，结果对比具有明显差异（P＜0.05）。结论资生健脾汤治疗小儿腹泻的临床疗效良好，值得推广使用。

简介：摘要急诊科带教不但能为医院输送专业技术人才，同时也能加强带教老师专业知识结构和技能的掌握和提高。作为带教老师，给学生提供专业的角色榜样，促进学生形成正确的态度和价值观念。

简介：

简介：摘要目的分析与研究药房实习生的带教体会。方法我院自2016年1月开始实施药房实习生带教，选择2015年1月-2015年12月期间的25名药房实习生作为对照对象，称为对照组，选择2016年1月-2016年12月期间的25名药房实习生作为研究对象，称为研究组，对比2组发生的药房差错发生事件和实习总成绩评分情况。结果与对照组相比，研究组的药房差错发生事件明显更低，有统计学意义，P＜0.05；与对照组相比，研究组的实习总成绩评分明显更高，有统计学意义，P＜0.05。结论对药房实习生实施可行的带教方式，可以有效降低药房的差错事件发生率，提高实习生的实习总成绩，值得在药房带教中推广实施。

简介：摘要目的提高ICU护理实习生临床学习能力，从而让护生在短期时间内掌握ICU护理工作中的重要理论和技能，提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力。方法一是采用“一对一”带教模式；二是重视带教老师的选拔和培训；三是改变传统以教为主的教学理念，采用教学互动的方法。结果护理实习生出科理论与技能考核成绩提高。结论ICU临床实习是护理教学的重要阶段，通过“一对一”带教模式、教师定期培训及改变传统的教学方法等措施可以提高临床教学质量。

简介：摘要为了对护生的综合实践技能进行培养，开展临床实习是十分必要的。在医院各个科室中，手术室具有一个十分重要的科室，该科室中集重、危、急患者为一体，具有极强的专业性，医护人员在开展各项操作的过程中均必须严格遵循无菌操作的原则。除此之外，手术室通常情况下容易出现各种突发性事件，患者病情变化多端，所以对护理质量有着十分严格的要求。所以手术室护生具有较多实习内容，需要承受较大的学习压力。同时这也对手术室护理带教提出了更高要求，本研究主要对此进行探究。

简介：

简介：摘要目的第三次剖宫产产妇与围生结局研究。方法选择我院于2015年9月至2018年7月内收诊的84例第三次剖宫产产妇作为对象且设为研究组，另选择同期70例第二次剖宫产产妇且设为对照组，观察比较两组产妇的围生结局。结果（1）两组产妇手术时间、术中出血量及胎儿取出时间差异显著，有统计学意义（P<0.05）。（2）研究组早产、产后出血、新生儿窒息发生率高于对照组（P<0.05）。结论第三次剖宫产术对围生结局有一定影响，临床上需引起重视，严格掌握剖宫产术指征，改善母婴结局。

简介：摘要目的了解医护实习生在临床实习期间锐器伤的发生情况，并探讨减少锐器伤发生的防护措施。方法通过自行设计调查问卷，对本院183名医护实习生在临床实习期间发生锐器伤的情况进行调查并统计分析。结果发生锐器伤有61人，发生率为33.33％。其中实习医生调查86名，发生锐器伤33人，发生率为38.37%；实习护士调查97名，发生锐器伤28人，发生率为28.87%。受伤78次中，针刺伤41次，占52.56%、玻璃安瓿伤30次，占38.46%；刀割伤7次，占8.97%。结论医护实习生锐器伤的发生与职业防护知识缺乏、技术操作不熟练等密切相关，在实习的各环节加强对其进行职业防护教育，加强安全操作技能训练、规范操作行为，可提高实习生对锐器伤的防护意识，预防和减少锐器伤及血液性传播疾病的发生。