简介:摘要高职学生英语学习存在依赖性,让学生自主学习,既符合素质教育的需要,又顺应学生自我发展的要求。在英语学习过程中,教师要帮助学生树立自主学习意识,培养并提高学生的自主学习能力,开展学习策略培训,使其学会终身学习。
简介:摘要作为教师,应该树立全新的课程理念。在物理教学中,教师要努力培养学生的自主学习能力,调动学生的积极性,引导学生积极主动地学习,敢于质疑,大胆创新。本文中笔者从四个方面论述了在物理教学中培养学生的自主学习能力的方法。
简介:<正>从技术到基础科学再到哲学,抽象化程度愈升愈高,实用性则越降越低。技术之用是直接的,科学理论之用是间接而基本的,正如(围城)里赵辛楣贬损方鸿渐说:“照我们干实务的人眼光来看,学哲学等于什么都没学。”这一观点在部分学生中颇有市场,他们认为,专业技术是求职谋生的主要手段,如果不是为了拿学分、混文凭,马克思主义哲学不学也罢。况且,高校专业课负担重,学生课外很难得花时间去学习哲学,有的甚至完全不“光顾”,只是到了临近考试时才“突击”一番。如何“对症下药”,改进哲学教学质量,本人在教学实践中对“哲学兴趣教学法”进行了有益的探索,强调在教学过程中注重“动之以情,晓之以理”,并增强授课内容的时代感和针对性,激发学生的学习主动性、积极性,师生共同营造一种“齐思共想乐融融”的课堂气氛,在有限的时间内取得较佳的学习效果。一、引导讨论,激发参与意识讨论的命题可以有两类:一类是教师根据课程计划预先安排好,这类命题不能太抽象、太深奥,否则,学生讨论不起来。可以选择一些学生平常有所了解但往
简介:摘要随着现代职业教育的提升发展,职业教育的办学方针、指导思想、人才培养模式、知识体系和技能要求等都发生了深刻变化,为适应国家对职业教育发展的需要,根据教育部中职英语教学大纲的新要求,针对当前中职英语教学主要方向,应立足素质教育,优化课堂教学的改革,探讨和研究更加有效的课堂教学方法,使学生对英语兴趣倍增,增强自信心和自觉性,扩大了知识面又提高了英语水平和素质。这已成为中职英语教师当前的首要任务及研究的重要课题。