简介：摘要： 歌唱性是音乐中的一个音乐形象，顾名思义是在“歌唱”，在钢琴的学习中，歌唱性思维的培养是十分重要的一个环节，每一首钢琴曲都能探索出本身的歌唱形象，不论是练习曲或是奏鸣曲等。通过一首音乐作品可以探索出它的歌唱形象，这是十分重要的一点，在钢琴的学习中往往被忽视，我们应该探索“歌唱”与钢琴的联系，培养歌唱性的思维来学习。

简介：“性政治”指的是两性之间表现出的支配与从属、控制与服从等权力结构关系，而这种权力结构关系主要表现为男性对女性进行的单方面的支配与控制。本文以凯特？米利特所著《性政治》为主要理论支撑，结合波伏娃、朱丽娅·克里斯蒂娃等其他女性主义批评家的观点，对当代小说家苏童的代表作品之一《妻妾成群》中的“性政治”的各种成因、表现及其后果进行分析。

简介：声乐模仿是在学习声乐过程中，以教师、歌唱家的声音以及大自然中的一些自然现象为样板，通过大脑处理、筛选进行重复、复制的一种辅助学习声乐的行为方式。它在声乐教学方面有着不可忽视的教育价值。但如果模仿不当，也会带来消极的负面影响。

简介：绘画之别于摄影，就是忠实于自然的同时，又在作品中渗入作者的感受，将感兴趣的、经大脑提炼的事物表现出来。在风景写生的过程中，我们首先碰到的问题是：如何在连绵不断的视野中截取最理想的部分，使之成为一幅画的画面，以及怎样进行画面的安排，这就是取景构图。

简介：全面了解、掌握语言学分支形态学中的词素(或称语素),对分析各语言中的词的类属、词的构成、词的含义等起着非常重要的作用.本文主要介绍了英语词素的定义,词素的分类,词素的变体及相关的知识,使读者时词素有一个基本的了解.

简介：随着中俄贸易的发展，两国之间的经贸联系日益加深，经贸俄语作为专门培养对俄经贸人员一门专业的实践课程，越来越受到重视。许多教师在经贸俄语的教学过程中忽视了对商务文化的渗透，给学生在日后从事经贸活动中带来了一些不良的影响，为了更好地配合中俄经贸联系的新形势，为国家社会输送更多的合格人才，对经贸俄语中的商务文化渗透进行了一系列的研究。

简介：体育教学过程,用信息论的观点来解释,就是一个信息传递过程。教师不仅要进行信息的传递,同时还要尽快地获取来自学生的种种反应,这就是信息的反馈。对反馈信息进行分析、研究和综合,对教学过程进行高效的调控,会获得最佳的教学效果。现代教学理论认为体育教学有三种反馈模式(1)双向反馈模式(师生之间);(2)多向反馈模式(学生之间、师生之间);(3)多级反馈模式(学生之间逐级相互反馈,最后与教师之间反馈)。以上三种反馈模式可运用于不同的课堂情境。第一种模式运用于指导教学;第二种模式可运用于全班不分组教学;第三种模式可运用于全班分组教学。但无论选择哪一种信息反馈模式,教师都必须采取一定的方法来获取足够的反馈信息。在教学中获取反馈信息的方法有以下几种。(1)观察测量法。在教学过程中,教师可通过视觉、

简介：在现代社会中,标志是视觉语言的一个重要的组成部分,广泛地影响着我们的生活.通过简洁的艺术图形和适当的信息传递,标志设计能够表现出信息所蕴含的更深意义.本文通过对标志设计的发展以及标志设计中视觉语言的研究,使人更深刻的了解到,标志设计中视觉语言所表现出的内涵和审美品质.

简介：外语教学不仅是语言教学,而且在很大程度上是文化教学。语言和文化具有密切的关系,文化教学在语言教学中具有重要作用。从原则、内容和方法三个方面探讨了法语教学中的文化教学。

简介：在翻译过程中，译者对所译内容的文化内涵茫然无觉会导致翻译的无意误读。有意误读则是译者对拟译内容的源语文化所做的有意选择。本文认为译者在提高双语语言能力的同时，还应提高双语文化能力，从而尽量对所译内容的文化内涵做出正确的解读。对于译者的创造性误读，则应肯定它的价值。只有两种文化实现创造性融合才能使翻译的文化价值得以体现。

简介：语言教学的根本目的就是培养和发展学生运用该语言进行交际的能力，在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。论述文化意识在语言学习中的重要性，探讨如何在语言教学过程中，从不同的层面来培养学生的文化意识。通过一系列的途径，使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分，让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语，形成跨文化交际能力。

简介：美无处不在,在看似单调枯燥的护理工作中,如果能从中发现美,我们便会去塑造美,并从中收获美感和快乐.如何去发现美、认识美,要求在《护生基本素养》教学中加强美育教育,提高护生的审美能力.

简介：＂人气＂理论是中国传统哲学的一个重要内容。历代学人都曾发展和丰富该理论,刘勰亦然,其努力主要体现在《文心雕龙》中。本文仅择其＂体性＂篇,阐释其中＂人气＂的分类、形成原因及意义。

简介：摘要本文将《史记》中的悲剧人物形象分为性格悲剧与社会悲剧两大类，并就其不同特征进行了评析，同时对司马迁刻画悲剧人物形象的方法进行了归纳，以期在阅读中给予学生提纲挈领的指导。

简介：运用迁移理论研究"双语教学"要关注迁移理论的最新发展,注意对各家学说的整合,并且还应注意母语和第二语言迁移发生的多层次性.运用迁移理论指导双语教学的一个重要任务是:促进正迁移在双语教学环境中的积极影响而消除负迁移的消极影响.当然,迁移理论在双语教学中还有一定的局限性,要重视学生在双语学习环境中对自身的主动建构.

简介：认知语言学是一门以身体经验和认知为基础，重新构建概念体系的跨领域学科。身体经验和认知的相互结合，丰富了人们对现实世界的理解，也催生了认知语言学中隐喻的诞生。隐喻主要包括结构隐喻、实体隐喻、方位隐喻和语法隐喻，分析这些不同的隐喻，可以加深我们对语言、身体和客观世界的理解。

简介：

简介：声乐演唱者只有对作品本身的内在底蕴充分透彻地把握,并在演唱过程中将作品内在情感充分表达出来,才能使演唱富于艺术表现力和感染力,从而更好更精确地将声乐意境诠释与表达出来,真正做到“声情并茂”.

简介：对比俄罗斯和汉民族的相关谚语,看出两个民族的饮品文化具有各自鲜明的特点,两个民族由于各自生活的自然环境和经济基础不同,相同的物质产品在一定条件下可以有不同的发展轨迹和最终成果,是形成俄汉民族饮品文化特点的原因,并从文化语言学的视角来探究积淀于两个民族语言底层的饮食文化特质。

简介：通过明确交际与文化之间的关系，探讨了跨文化交际中的语言能力、交际能力、跨文化交际能力、跨文化能力等之间的联系和区别。经对比分析认为：忽视了语言交际功能的语言能力是交际能力的一部分；跨文化交际能力突破了交际能力的文化局限；跨文化能力是比跨文化交际能力内涵更丰富、要求更高的一种综合能力。