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  • 简介:面对新的形势环境,从高职学生生源结构更加复杂化、高职学生世界观、人生观、价值观更加多样化和高职学生中特殊群体学生进一步扩大化等方面分析高职学生工作面对的问题,提出了新形势下高职学生工作的对策。

  • 标签: 新形势 高职 学生工作 问题 对策
  • 简介:讲故事咯.设计意图《礼物》全书只有三种句式,'一天,()收到一件礼物','可打开一看,这并不是他想要的','不过这样也不错啊'。那么同样的句式该怎么来说,才能把这个故事说得绘声绘色呢?首先要从角色入手;其次,要从礼物入手;最后,要从礼物的利用方式入手。我们将借助思维导图和小组合

  • 标签: 图练习 导图 思维导
  • 简介:嗨,亲爱的小读者朋友们,大家好!那些忠实的老读者们都知道咱们的“智能空间”是为培养大家的思维能力而专门开设的一个大栏目。其中包括“创新思维OM培训——漫画故事《OM大冒险》”、“健脑增智术”、“无敌神探”三个小栏目。这三个小栏目既有区别,又有紧密的联系,只要你能认真地阅读,仔细地把所有的试题,训练方法都做完,那么,你的智能一定会有很大的提高。同学们每天看书、学习,根本的目的就是为了提高自己的智能。所谓的智能就是智慧和能力,智慧和能力是将来真正成才成功的保证,所以人人都想拥有它们。那么,就请大家重视本栏,好好学习本栏的内容吧!

  • 标签: 智能空间 大家好 训练方法 扩散法 数学运算 侧向扩散
  • 简介:1抽屉里有黑白尼龙袜子各7只.假如你在黑暗中取袜子.至少要拿出几只,才能保证取到一双颜色相同的袜子。

  • 标签: 风暴 思维 袜子
  • 简介:学生就业压力难和压力大的环境下,使得我国高校的大学生就业问题越来越突出,而就业难所引发的大学生就业心理问题也不断地出现。为此,本论文以大学生就业心理为研究对象,分析现阶段我国大学生就业心理形式、原因分析以及提出了疏导大学生就业心理的策略。

  • 标签: 新形势 大学生 就业心理
  • 简介:学生社会实践活动是对大学生进行思想教育的有效手段,是大学生成才的必由之路,是学校教育的重要组成部分。本文从分析新时期大学生社会实践存在的问题入手,结合高校实际,从从社会实践纳入学校实践教学的体系、领导小组和指导教师队伍建设、完善社会实践长效机制、创新社会实践模式四个方面提出建议。

  • 标签: 大学生 社会实践 问题 对策
  • 简介:软件是一种特殊的产品,随着其规模和复杂性的提高、使用范围的扩大,需要从技术和管理两方面对软件的开发过程进行控制。从软件工程这门学科和技术出现的背景出发,回顾了软件工程在近40年来理论、方法和实践中的成果。最后结合Internet技术和平台的挑战,初步讨论了软件工程需要面对的新挑战。

  • 标签: 软件危机 软件技术 软件发展
  • 简介:摘要笔者认为只有做到把握初中生历史学习特征,确定适合学生实际情况的内容;教学中创设合适的历史情境,培养学生问题意识;创建适合自学生的、富有自己个性特征的教学模式,才能真正提高历史课堂教学的实效性。

  • 标签: 初中历史 课堂教学 有效策略
  • 作者: 滕兆红
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】中学历史教学要通过讲授历史杰出人物和社会英雄的故事,致力于学生人格的塑造,培养具有社会责任感的优秀公民;要激发学生的爱国热忱,增强民族自豪感;要让学生认识国情、激发斗志;要将历史榜样的引为规范和学生现实生活中的行为规范有机地联系起来,指导他们在处理个人与国家、集体、父母、同学、亲友的关系以及在自己的学习过程中学会处事做人。
  • 简介:因为游了青海才去敦煌,我们是穿过柴达木盆地才走近敦煌。车窗外,到处是黄褐色的沙,几乎一毛不长的地面上很难找出一点绿色。戈壁原来就是这个样子,没有树,没有花,一望无际的平整,也一望无际的干涸。只有零星的几棵野草倔强地探出头来,灰扑扑的。

  • 标签: 敦煌 历史 柴达木盆地
  • 简介:有一天,和一群德国学生聊天.我问这些德国学生:“你们高中历史课是怎么上的?”德国的教育权下放在各省自治,因此有些差异,但是在七嘴八舌的争相发言里.我发现两个共同的特点:一是.在他们的历史教学方式里,教科书不重要。二是.历史教学是开放式的。

  • 标签: 德国人 历史课 教学方式 历史教学 教育权 教科书
  • 简介:历史学科是人文社会科学中的一门基础学科,历史的发展促进了人类社会的进步,在历史课堂教学中,教师是活动的主导,学生是认识的主体。教师应从历史教学的规律出发,正确地、有创见地指导学生掌握历史知识的最佳途径和方法。在历史教学过程中,教师就是要在传授知识的同时,加强对学生学习方法的指导,着重培养学生的学习能力。'传授知识,授之以法。'既要管教,更要管学,只有这样,才能为学生更好地学习历史奠定坚实的基础。

  • 标签: 历史教学 学习方法 培养
  • 简介:酒圣:杜康,即少康,传说为酒的发明者。文圣:孔丘,字仲尼,春秋末期的思想家、教育家,儒家学说的创始人。史圣:司马迁,字子长,我国第一部纪传体通史《史记》的作者。

  • 标签: 历史 纪传体通史 春秋末期 儒家学说 《史记》 发明者
  • 作者: 申雪芳
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】《语文新课程标准》规定:中学生应该“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。语言是思维的外壳,思维是智力的核心。思维越严密,语言表达就越准确。所以,强化学生思维训练,培养语言组织能力,就显得尤为重要。
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  • 简介:<正>高一:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。高二:十年磨一剑,霜刃未曾试。高三:1.高三资料常和往年重复:今人不见古时月,今月曾经照古人;2.高三体育课经常被占用、节假日不放假:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

  • 标签: 吾将上下而求索 路漫漫其修远兮 青帝 蜀道难 此恨绵绵 门关