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刍议历史课堂教学有效策略

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摘要摘要笔者认为只有做到把握初中生历史学习特征，确定适合学生实际情况的内容；教学中创设合适的历史情境，培养学生的问题意识；创建适合自学生的、富有自己个性特征的教学模式，才能真正提高历史课堂教学的实效性。

DOI rj8xg6k9d0/2997082

作者孙彦丰

机构地区（吉林省公主岭市永发乡中学吉林公主岭136100）

出处《当代教育之窗》 2010年12期

关键词初中历史课堂教学有效策略

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）