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  • 简介:读课文的学习对于初中学生来说至关重要,教师应通过巧妙导入激发学生读的兴趣,明确学习目标,有的放矢;质疑解难,解决重点;适时点拨,攻克难点;当堂检测,提高能力;自我评价,展示个性,切实提高学生的语文素养。

  • 标签: 初中语文阅读教学 自读课文教学 特色
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  • 简介:摘要修改作文是作文教学的重要环节。新课程标准中明确指出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在习作教学中培养学生修改作文的习惯,既体现了语文的实践性和自主性,又有助于培养学生鉴赏能力,且能调动学生写作积极性。

  • 标签: 作文教学 自评自改
  • 简介:摘要幼儿教师的语言魅力就在于它是架起与幼儿相互沟通的桥梁,也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。它能够在活动过程中深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇,从而激发幼儿的学习兴趣,引起幼儿的注意力和求知欲,提高幼儿的审美能力,陶冶幼儿的情操。

  • 标签: 幼儿语言 生动 示范性 儿童化 肢体语言
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  • 简介:  摘要:自主学习要求学生以自己为中心开展学习活动,充分体现了学生在教学活动中的主体地位,这样的教学过程要求学生具备主动学习意识和能力,但是也离不开教师的引导。作为基础性质学科——语文学科是学生获得语文素养培养的素材基础和主要阵地,初中语文教材中有部分读课文,这部分素材是培养学生自主阅读能力的有效路径。因此本研究中,将针对初中读课文教学策略展开分析,旨在提升初中生的语文素养。

  • 标签:   初中语文 自读课 教学策略
  • 简介:内容摘要中学阶段学生学习物理兴趣的培养非常重要,物理学习兴趣的培养是提高物理教学质量的重要途径。教师在教学时内容要新颖别致、教学语言要形象幽默、要精心设计课堂开头、实验要游戏化、反馈讲评要及时准确并能组织丰富多彩的课外活动是培养学习物理兴趣的有效途径。

  • 标签: 物理 培养 兴趣
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  • 简介:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。一茬又一茬的莘莘学子,在高考考场纷纷上演着人生第一幕。那些饱读诗书而又肯动脑子的“一代天骄”,确实身手不凡。我参加了2000年高考阅卷,参与了高考佳作编辑工作,读到了全国各地高考精英力作,深深感到,凡写得好的文章,都跟作者广泛的涉猎,深入的思考密切相关,几乎都闪耀着引人注目的文化意蕴的光彩。相形之下,那些写得尚可却让人一览

  • 标签: 高考 2000年 阅读能力 语文 作文题
  • 简介:语言能力评置表是学生自我评估语言能力的评价工其;具有广泛的应用价值。本研究编制了面向中级汉语学;习者的语言能力评量表。量表分为?听一说囊读。写四个部分。在每一个分量表中,我们都从能力概说、“能做”描述和量化指标三个层面进行评估。我们在165名中级水平汉语学习者中进行了实测,结果表明,量表题目难度适中,区分度良好,内部一致性信度较高,效标关联效度在同类量袭中处于较“高水平,说明量表质量优良。

  • 标签: 自我评价 量表 汉语水平考试 效度
  • 简介:摘 要:阅读的重要性已被众多教师和家长所认识到,所以教师和家长们不断要求学生去进行课外阅读,而许多教师却忽略了“读课文”,它在教材中的存在的作用不差于主课文,同时其能给学生带来的阅读效果也不差于课外阅读。那么要想“读课文”能发挥价值,就需要教师和学生去认清小学语文教学自主阅读的重要性。

  • 标签: 自读课文 小学语文教学 自主阅读 重要性
  • 简介:高中阶段的英语学习主要分为两大内容:英语语言知识,包括单词、语法、句法等理论知识;英语能力培养,包括英语口语能力、听力能力、阅读能力和写作能力等。英语阅读是英语学习中的基础学习手段,只有掌握了正确的阅读技巧,才能使整个英语学习过程更加轻松高效。

  • 标签: 自读课文 师生换位 教学法 英语学习过程 英语语言知识 学生
  • 作者: 郭成良(湟中县上新庄初中青海湟中811600)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:学生作文的批改,传统的方法是语文教师全批全改,精批细改。教师疲于奔命,没有更多的时间搞研究创新;而有些学生对教师倾注心血的行行批语连看都不看,详批详改的作文对有些学生受益甚微。《新课程标准》强调关注学生,倡导学生积极主动有意义地参与作文教学,做到“以参与求体验,以创新求发展”。只有以学生为主体的作文批改才是高效的、智慧的、灵动的,才能真正提高学生的习作水平和能力。在作文批改教学中,这种以学生为主体的观念也正是《新课程标准》的核心要求:一切为了每个学生的发展。根据课改精神,我在作文教学中尝试让学生“自评、互改”的批改方式,让学生处于主动地位,把学生的主体地位落实到作文批改教学实践中去。
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