简介：摘要：我国社会发展到现阶段，经济上的成就有目共睹，人民对精神文化的追求也越来越高。艺术是陶冶人们精神世界、推动大众文化发展的重要渠道。当艺术教育和经济发展共同进步时，人们的物质生活和精神生活才能发生质变。发展社区艺术教育，提高艺术教育的普及率，是实现艺术终身教育的发展路径。但我国社区艺术发展起步稍晚，现阶段还存在政策支持力度不够、社会认知度不高、配套设施匮乏、相关人才缺乏等问题。本文对上述问题进行了深入分析，并从六个维度提出了提高社区艺术教育效果的策略，希望能对相关单位提高当前我国群众文化建设起到借鉴作用。

简介：摘要：教学中教师通过具体生动的真实情景，引导学生理解抽象化的问题。而搜集恰当的素材是教师在教学中应寻求的有效路径。本文通过呈现教学中的真实案例来分析具身教学法在教学运用中的现实意义。

简介：

简介：当前,构建终身教育体系,建设学习型社会已成为我国的一项重要战略决策。综观全国各地的终身教育政策推进,可谓“百花齐放”、“百家争鸣”。各地依托本土的资源优势,结合当地的政治、经济、文化及教育等发展基础与民众需求,开展了如火如荼且各具特色的终身教育政策实践。福建,作为我国第一个实现地区层面终身教育立法的省份,其立足本土优势,同时依托与台湾地区的紧密关系,摸索出了一套较为独特的构建终身教育体系的地方模式。因此,对其地方终身教育政策文本进行深入的研究与分析,探寻其代表性的实践指导作用,对我国终身教育政策的进一步推进极具现实意义。

简介：终身教育自引入我国以来，从最初的理念演变成一种思潮乃至国家的政策方针与立法举措，期间经历了约三十年。一项成熟教育政策的最终归宿乃是立法，终身教育亦不例外。在普遍推进终身教育发展、构建终身教育体系的今天，如何从立法的高度对终身教育所体现的各项基本原则予以明确与界定，这在当前的中国社会已经成为一项迫在眉睫的重大课题。然而，自2005年中国大陆首先在地方层面开启终身教育立法以来，虽然福建省、上海市、太原市率先实现了终身教育立法零的突破，但国家层面的终身教育法仍如空中楼阁，迟迟没有进展。其中的缘由究竟何在，又是怎样的瓶颈与难题制约了国家终身教育法的制定？本文通过国内立法背景的梳理、国际立法理念的追溯与解读，以及具体立法涉及的重要条款的深入分析，对正在酝酿讨论的国家终身教育法的立法思想与法律框架进行深入探讨，所提观点可为国家终身教育法的制定提供参考。

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简介：迷惘鱼：我本来以为，高三这一年，经历大大小小的考试无数场，应该对考试变得不那么敏感了。可看看身边的同学好像都对分数越来越紧张了。不用说模拟考、月考，就是每一次小测验，都让不少同学绷紧了每一根神经。成绩理想还好，若分数低了。难免会想：万一高考也这样可怎么苏……你们说说，这样是正常的吗？

简介：本文基于笔者听了一学期徐莉老师《比较成人教育学》的课程获得的体会整理而成。终身教育整体性研究方法是指在新的教育框架下,把终身教育相关概念作为一个整体来研究,发现了终身教育成长的全新背景,解决了终身教育的代际问题,从而在新的教育框架下对成人教育、终身教育进行了定义,解决了终身教育与成人教育等概念混淆的问题。希望理论的完善能够推动我国终身教育实践的发展。

简介：9月28日，福建省终身教育促进委员会举办了以“倡导终身学习。构建海峡西岸学习型社会“为主题的2006年‘9·28终身教育活动日’系列活动。主会场活动设在福州金牛山公园，并在省图书馆、省老年大学、省女子劳教所、福州安泰图书城等分场同时开展活动。

简介：初为人师是在动乱年月，上任的第一天便碰了钉子．我所要教的班——初一（1）班原任课教师去当“政治学徒”，已经好多天没有人上课了。刚打过预备铃．我就来到教室门口，教室里乱哄哄的．还有一群学生在外面追逐嬉闹，见此情景，我的心凉了半截。费了九牛二虎之力．总算把这一群乱羊圈进了教室。刚要开口讲话，下面又吱吱喳喳地嚷开了。我拿起教鞭．拍着讲台．大声呵斥，然而收效甚微．不少学生仍继续说话，就是不能安静下来。我看准一个说得最起劲的学生，气势汹汹地走到他面前．劈手揪住他的前胸，把他提起来．责问他为什么老是要说话。谁料他一言不发．只瞪着眼睛看我，我气得把他拉出座位．撵出室外。

简介：摘要:“性格决定命运，气度决定成就，思路决定出路，细节决定成败”。虽然我们很难改变自己的性格，但是我们可以做一个有心人，勤于思考，善于总结，从平凡的事情里总结不平凡的道理，丰富自己的大脑。

简介：【经典故事】齐景公曾一度沉湎酒色,嗜酒成性,没有节制,一喝就是几天几夜。一天,大夫弦章有要事向他禀告,结果发现齐景公醉醺醺地坐在那里,边喝酒边看宫女跳舞。齐景公看见弦章来了,就说道：“来得早不如来得巧,你来得正好，陪寡人喝两杯。”

简介：<正>国画大师齐白石先生画的虾,可谓一绝。可是,他从不在画中加上水。奇怪的是,虽然画中无水,却好像更能让人想象出"虾在水中游"的神奇效果。心理学家将这一现象叫做"空白效应",指的是故意设点

简介：“三人行，必有我师焉”，观他人的课，当悟自身教学的不足，努力师他人之长补自身之短。

简介：如何满足日益增长的全民学习、终身学习的社会需求？从国际终身学习的发展形式来看,我们需要从提高学校教育体系的开放度、社会办学的参与度和质量保证的公正度等三个层面对现有教育体制和机制进行规划和设计,这应该是个不断发展、渐进变革的过程。终身教育体系的构建需要得到全社会的关注和支持,尤其是现有学校教育的积极回应。

简介：中日韩三国的终身教育体系建设处在不同的发展阶段。日本作为世界上最早着手构建终身教育体系的国家,已经完成由社会教育体系向终身学习体系的转型,目前处于调整和变化中。韩国在终身教育法的推动下,形成了独特的终身教育推进体制和治理体系。与日本、韩国相比,我国在终身教育法制保障、基础设施和基本制度建设方面严重滞后,建立和完善终身教育体系的任务依然任重道远。日本注重公民馆、图书馆和博物馆等非学校型终身学习设施建设的做法,以及韩国在终身教育制度和支援体系方面的建设经验,值得我国借鉴。

简介：

简介：终身教育主体是为终身教育提供办学场所、教学活动、管理服务、政策和制度、理论研究等的各类组织机构,体现出鲜明的多元、开放的特点;在终身教育视阈中,学校、政府、社区、企业以及图书馆、博物馆等主体的内涵、功能等都发生了新的变化;在以人为本理念下,终身教育主体需要通过制度突破、资源开放、机构创新和工具选择等途径实现相互沟通和有机连接,以构建开放灵活、有效的终身教育体系.

简介：社区建设是城区工作的永恒主题,社区教育是社区建设的一个重要组成部分,作为一条主线贯穿始终。在开展社区教育工作中,我们把民意作为导向,以繁荣社区文化为主线,以社区市民学校为平台,努力吸引驻街单位和居民的广泛参与,深入扎实地推进社区教育工作。在原有基础上,按照上级要求,按照区委、区政府的总体要求,增强忧患意识,发挥地域优势,突出特色工作,建设学习型社区。

简介：教育终身化终将成为人类社会的教育现实。立足终身教育思想的社会背景，对于即将参与到社会经济建设与发展大潮中的大学生来说，树立终身教育思想，培养终身学习能力，势必将成为他们必修的两大人生课程。可以从终身教育思想的提出以及其内涵出发，阐述高等学校培养大学生树立终身教育思想的必要性与途径。