简介：摘要小学所学的知识对学生一生有着根深蒂固的影响，所以，小学阶段渗透数学思想和数学方法，是老师培养和提升学生的关键时期。老师帮助学生建立自己的数学解答模型的过程，其实就是在渗透数学思想和数学方法。

简介：摘要商鞅是先秦法家学说中的代表人物，是法家思想体系的奠基者之一。他的法治学说是基于富国强民的目的，通过耕战与刑罚等手段让积弱贫困的秦国迅速强大起来，也对秦始皇统一六国奠定了基础。本文就商鞅的法治思想进行简要介绍，并分析商鞅法治思想对当今社会的启示。

简介：他山之石，可以攻玉。从美国城市转型发展来看，任何一个城市、任何一个产业，在一定的发展阶段行之有效的路径不是一直有效的，我们必须抛弃路径依赖，适时转型。

简介：2009年5月4日,人力资源和社会保障部(以下简称人社部)印发了《关于公布第一批基层社会管理和公共服务岗位目录的通知》(人社部函[2009]135号),向社会公布了第一批基层社会管理和公共服务岗位目录(以下简称岗位目

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简介：摘要蜂蜜是一种营养丰富的天然食品。蜂蜜由单糖类葡萄糖和果糖组成，可直接被人体吸收而不需要用被酶分解。所以自古以来蜂蜜就是人类喜爱的传统美食，被作为养生健体的代言。如今，随着互联网的不断发展，蜂蜜的购买渠道逐渐多样化。需求的增加也导致了蜂蜜产业的扩大与发展。

简介：在的工作对泰德来说非同一般,不仅是因为身在异国他乡,而且这也是泰德大学毕业后的第一份全职工作.泰德在美国爱荷华大学读书时的一个教授是创建时的第一位外籍专家,经她的介绍和推荐,泰德没多犹豫就踏上了中国这个他还从没来过的、相当陌生的国家.

简介：政府在对待直销行业的态度上的变化,表明我们的政府是一个负责的政府。因为直销业面对千家万户,除了某些特殊人群之外许多人都可能是参与者也是评判者,它对社会的繁荣和稳定具有相当的影响力。只有一个规范和健康的市场才能给人们带来信心和安全感,以致达成人们对整个市场的认同。期望建立一个健康规范的直销市场,只依赖于直销法出台是不明智的,因为任何的法律法规不能穷尽生活的细节,只有加强从业人员的职业道德教育,提高直销企业的自律精神、责任感和使命感,才能真正治标治本。

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简介：在中国，尤其是在广州，非洲音乐家的数量正在增加，创造出中非之间的新型和谐。这些在广东省会的表演秀聚集了各种各样的人：中国人、侨胞还有其他外国人，

简介：上世纪90年代,每周4班从香港或新加坡到南非约翰内斯堡的飞机上,都有几位从中国来的新移民。前一天看到他们身穿袖口缝着商标、线条笔挺的化纤西装,戴着墨镜气宇轩昂地出现在约翰内斯堡机场;两三天后,便看到他们在市中心的大街上守着一个卖表的小摊位。我们是一群生活在南非的中国小商人,10多年前拎一只旅行袋便跨出国门。10多年过去了。我们对主里熟悉得如同万里之外的故乡一样了。一个在南非"卧底"12年的小商人,有一天终于熬不住了,赶紧拿起笔来,希望大家也听听我们的故事。

简介：摘要进入新时代，我们要建设社会主义现代化强国，就必须加快发展现代服务业。近年来，衡水市委、市政府高度重视发展服务业，把加快现代服务业发展作为稳增长、调结构的重要抓手，取得了一定的成绩，但是还存在一些问题，主要从政策环境营造、政府资金支持、重点行业支撑、加大人才培养等方面着力发展衡水市现代服务业。

简介：摘要班级是学生个体学习和成长的主要环境，传统思维下的班级团队建设目的往往是为了维护学校的纪律和师生关系为出发点，通过活动灌输班集体规则以期控制和约束学生行为。学校社会工作以人为本、注重学生全人成长的理念和由内而外的工作思路能拓展目前班级团队建设的内容、有效弥补班级团队建设工作中的缺失，更容易被学生接受，适合班主任在班级团队建设中借鉴。

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简介：摘要经济全球化的发展使得不同国家之间的语言产生了碰撞，这些碰撞有时会产生一些新的流行词汇。“××门”就是其中非常具有代表性的词汇之一。本文旨在通过社会语言学角度对这些词汇进行解读，希望能够有助于我们更好的了解语言和社会之间的关系。

简介：摘要警察权对于维护社会秩序、国家安全和人民生命财产安全具有十分重要的作用，警察权力的构建与规范是一个关系国家根本的重大课题。在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景下，警察行政权法治化行使成为新时代价值诉求。为此，解决警察行政权运行中的程序问题，在推进和谐社会构建进程中意义重大。

简介：摘要随着新课改教学理念的逐步深入，在小学思想品德教学中教师的教学方法对课堂教学效率有着全面的促进作用。为从小培养学生正确的人生观、价值观，让小学生具备良好的道德素质，使课堂教学全面化正规化，作为教师要从课堂教学做起，改进课堂教学方法，真正做到以身作则，使课堂教学生活化、情感化。本文就从如何提高小学思想品德课堂教学效率做简单的分析概述。

简介：摘要“数形结合”思想的最大好处在于能够使学生的逻辑思维与形象完美、和谐地统一起来，优势互补，从而让学生对事物或规律的认识更容易，把握得更深刻。教师要用心研读教材，吃透编者意图，有效地运用“数形结合”思想，指导学生学好数学，培养学生数学核心素养。