简介：

简介：摘要品德课堂面对的学生不是一张白纸，而是在生活中的学生，因此教师要关注学生的生活，从教材描述的生活片段中选取链接点，引导学生进入真实的生活世界，对自己的生活进行有意义的观察、思考、体验，并形成良好的行为习惯。

简介：

简介：摘要小学语文教学是学生接受专业语文教学的主要途径，进行小学语文教学内容拓展是提升教学质量的有效举措，在新课标的实施背景下，小学语文教学现状亟需得到改进，传统教学模式下，学生的能力培养重视度不高，通过教学内容的拓展学生的创性能力、沟通能力可得到较好的提升。以下本文将简单分析新课标下小学语文教学内容存在的不足及进行内容拓展的必要性，重点围绕新课标下小学语文教学内容的拓展展开深入研究。

简介：摘要输出驱动——输入促成假设是文秋芳教授基于我国大学英语教学现状，逐渐形成的一种全新的旨在改进我国大学英语教学效果的教学理论。此理论以Krashen输入假设、Swain输出假设和Long的互动假设为理论基础，将输出驱动和输入促成方面的假说作为理论研究的核心内容，强调学用一体、学以致用、以用促学。本文试将这一教学理论应用到大学英语教学实践中，对其在提高大学英语课堂的教学效率进行探索和研证。

简介：摘要如何有效地处理学生说谎，关系到师生关系是否和谐，对学生的心理健康发展具有重要的意义。学生说谎的心理是复杂多样的。班主任对学生的教育绝不能千篇一律，而应根据不同原因区别对待。班主任应该从营造宽松的诚信环境、树立诚信榜样、进行诚信教育入手，提高学生改正说谎习惯的主动性和自觉性，以增进师生间的理解和信任，更有利于班级的良好管理。

简介：

简介：摘要本文主要是基于我国基本矛盾的转变和教育强国的社会背景下，作为教育教学活动专业人员的教师的专业自主权的发展现状。面对教师专业自主权的失落，力求从学校、教师和社会群体、舆论的维度为教师专业自主权的回归提供合理性的建议。

简介：摘要数学思想是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑，它来源于现实又高于现实。数学老师在教学中要有意识地渗透数学思想，以此达到培养学生的分析、解决问题的能力。数学教学渗透思想数学思想是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑，它来源于现实又高于现实。数学老师在教学中要有意识地渗透数学思想，以此达到培养学生的分析、解决问题的能力。那么，如何在高中数学的教学过程中渗透数学思想呢？

简介：

简介：

简介：

简介：摘要现如今，倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”的新一轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着，教材要求教师教学应该以启发启发学生思考为主，提倡创新，给学生思维和想象的空间。在培养听、说、读、写等各项能力的基础上，着力提高学生分析和解决问题的能力，以培养学生英语的综合能力作为主要目标。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要随着中职学校各类级别专业技能大赛的举行，引发了社会越来越多的关注和思考，如何在推进技能大赛的同时提高教学效果，促进职业教育的课程改革，已成为当前的热门话题。本文从目前中职会计教学模式存在的问题着眼，探讨了技能大赛在教学中的作用，提出了几点教改措施。

简介：

简介：摘要要使我们的课堂简约有效，需要教师们去充分的实践和探索，在每一节课中都要时刻有“求简”的意识，该舍弃的时候知道去舍弃，该整合的时候能够去整合。

简介：摘要多媒体改变了传统教学单一、僵硬的课堂模式，采用智能型，具有亲和力的界面，把抽象的内容具体化。以生动、形象、通俗易懂的方式，展示最前沿、最丰富的知识。提高了学生的学习兴趣和学习激情，课堂气氛自然轻松愉悦，以不同的视角调动学生学习的积极性，改善课堂气氛，提高授课效率。