简介：

简介：摘要：素质教育是全面发展的教育，要求向全体学生传授基本知识和全面提高基本技能，为他们具备国民应有的基本素质进入社会服务人民，参加社会建设打下坚实的基础。素质教育就是要通过学生全面多样的主体实践活动，促进他们主体精神，创造意识和实践能力等多方面素质的整体发展。校外实践活动就是实现素质教育很好的活动方式。

简介：摘要：数学学科的学习是幼儿认识现实世界的数量关系以及形成空间意识的必备学科。如果教师在教学中单纯进行数学知识的讲解，不仅容易导致幼儿在幼儿阶段得不到良好的熏陶，还会使得幼儿阶段的教学小学化，导致幼儿感知世界和认识社会的行为习惯受到教师的影响遭到破坏。幼儿阶段的数学教学活动应该遵从幼儿自身的认知规律，教师可以借助一定的教学手段引导幼儿不断地感知和认识数学，在潜移默化的影响中让幼儿对数学学习建立良好的认识和观念。

简介：摘要：文章分析了小学数学活动设计与开展中存在的若干问题，并结合“ cheng”文化课程下成长课堂的实践探索，针对性的提出了深挖教学内容、关注学生个性、倡导合作交流以及联系生活实际的活性开展策略，希望能对数学活动的设计起到积极的借鉴意义。

简介：摘要：数学教育是促进幼儿数学意识建立的关键，对幼儿的思维发展和能力提升都有积极意义。幼儿教育作为实施数学教育的开端，我们在教育内容和方法选择上都应该体现科学的教育理念，应用生活化教育方法利于幼儿数学意识建立和数学思维发展，是激发幼儿参与数学教育活动的有效方法之一。因此本研究中笔者着重分析幼儿数学活动生活化的具体方法，研究内容仅供参考。

简介：摘要： 近几年，幼儿课程游戏化已经成为了启蒙教育发展的新趋势。幼儿园教育的情况已经引起了社会的广泛关注，数学是幼儿园教学体系当中的一项重要组成部分，有利于培养幼儿形成基本的数学认知。对于幼儿而言，数学课程具有一定的抽象性，幼儿以形象思维作为主要的思考模式。教师将数学知识融入到游戏形式当中，能使幼儿在感受游戏乐趣的同时，获取数学知识。本文就幼儿园数学教学活动游戏化的相关内容展开了一系列的思考。

简介：摘要：数学作业是数学教学中必不可少的内容，它是检测学生学习效果的有效手段，也是对学生数学知识进行查缺补漏的重要途径。数学作业的错题是学生学习效果的真实反馈，做好数学作业的错题研究和纠错工作，对于学生巩固数学知识，提高数学解决问题的能力 发展学生核心素养具有重要作用。

简介：摘要：新课程改革以来，素质教育理念受到越来越多的关注，教学过程中，教师不但要让学生掌握基本的理论知识，还要促进学生核心素养的提升。数学是小学阶段主要的科目之一，小学生学好数学可以提升个人成绩，为之后的学习做好铺垫，学生在学习中，最好的导师就是兴趣，如果学生对所学的知识充满兴趣，那么一定会以更加积极的态度投入到学习之中，促进教学效果的提升。同时小学数学综合实践课能够培养学生实践能力，锻炼学生问题意识，加深学生对知识的理解和应用。对此，小学数学课堂上，教师要以学生为本，充分发挥综合与实践课的作用，通过趣味活动激发学生学习数学的兴趣，促进教学效果的提升，最终实现学生的全面发展。

简介：摘要：对于数学这一门学科而言，它是学生在学习生涯中较为重要的一项学科之一，因此，我们学好数学这门学科是十分重要的。而数学阅读是数学学习中的重要基础，因此在当前的初中数学教学中，进一步加强学生阅读能力，能够提高他们的解题能力以及思维能力。在本篇文章当中，我们主要是简单的探析初中数学活动课中的阅读指导，希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。

简介：【摘要】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生合作交流表现在课堂教学中,最佳的方式就是小组合作学习。

简介：摘要：综合与实践模块是小学数学课程的重要内容。其目的是培养学生感受数学的应用价值，获得数学活动经验，培养学生提出问题和解决问题的能力，促进学生数学核心素养发展。“综合与实践”强调知识的整合和综合运用，对促进学生数学素养的养成起着重要作用，其价值也越来越突出。但在实际教学中，不少教师对“综合与实践”的重视程度不够，对多种类型的“综合与实践”活动认识不足，纯粹了活动而活动，从而无法充分发挥其原有的价值。

简介：摘要：为了适应新课程教学改革发展的需要，在教学活动中融入实践活动教学已经成为一种新型且有效的教学模式，并且已经在实践的过程中取得了良好的教学效果。小学数学中的综合实践活动就是要求教师在学生学习的过程中为他们创造更多展示自己学习成果的机会，当然这也需要学生在掌握了一定的知识水平以及认知能力的基础上。因此，教师应该将综合实践活动与课堂教学相结合，设计更多更加贴切学生实际的实践活动。让学生在自我展现中提高自己的数学学习能力，也促进其全面发展。基于近几年的数学综合实践活动课的开展情况，本文将简要概述开展小学数学综合实践活动的重要性以及从三个方面提出小学数学综合实践活动具体实施的教学策略。

简介：摘要：游戏是幼儿的朋友,对于幼儿园孩子来说,游戏是他们比较感兴趣的活动,所以在进行幼儿园数学教学的时候,要将数学知识与游戏巧妙结合,从而提升幼儿园孩子的学习积极性,拓展他们的思维,提高他们主动思考创新能力。本文将从游戏化教学对数学教育的意义出发，重点探究游戏化教学在数学教育中的应用。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，综合实践活动课起着至关重要的作用，有利于提高教学效率。但目前在实际运用中，综合实践活动课的实施依旧存在着很多问题。本文主要研究小学数学综合实践活动课的意义、存在问题和实施策略。

简介：【摘要】教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。小学数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，引导学生通过实践、思考、探索交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学主动地、富有个性的学习，不好断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：在数学教学领域，利用情境教学可以营造轻松快乐、活泼和谐的教学环境，营造良好的学习氛围，迫使学生不由自主地积极参与学习，激发学生的思维和思维能力，提高学生知识理解能力。

简介：摘要：近年来，随着我国中学基础教育改革的不断深入，新的基础教育教学理论和新的教学方法不断涌现，引起了人们的高度关注和创新实践。我们创新教育的最终目标是培养具有强烈创新实践意识和创新能力的年轻人，创新教育需要科学知识和新的思维方法。思维方法最大的本质和核心是一些会让人思考的问题，即基本的实践活动需要经验。本文通过对典型案例的分析，探讨如何有效地帮助我国小学生快速积累学习数学基础知识的经验。

简介：摘要：近些年来，受到教育制度不断改革的影响，使幼儿教育工作得到了很大的关注和重视。作为幼儿园当中不可或缺的课程之一，数学知识的学习对于幼儿来说可谓十分关键。为了增强幼儿数学学习的效果，需要积极组织各种不同类型的数学活动，并凸显出游戏化的优势特征。所以，借助数学游戏活动的方式，能够增加幼儿对数学知识的学习热情和积极性，以便达到既定的数学教学工作目标。本文通过将幼儿园数学活动游戏化的实施策略作为主要研究内容，从下述几个方面进行分析，从而有效提升幼儿园数学活动游戏化实施的总体水平。

简介：摘要： 幼儿数学学习活动是幼儿获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力、养成良好数学心理品质的过程。数学具有高度的抽象性 ,相对于其他学科来说，比较抽象、枯燥，为了激发 幼儿学习数学的兴趣， 在幼儿学习数学过程中，我尝试了用新颖别致的教具，以游戏为主要活动，让他们通过亲手操作，获得丰富的感性经验，让抽象、枯燥的数学知识变得生动有趣易于理解。

简介：摘要： 进入新一轮新基础教育课程改革以来，综合实践活动这一门新的课程，以其全新的理念，独有的形式，全方位的要求，无可避免地摆在我们教育工作者的面前。如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展現出独有的魅力呢？