简介:为检验外语课堂互动中的修正性反馈的有效性,本研究运用课堂观察、刺激性回忆和深度访谈法从反馈语言目标、反馈策略和反馈对象的参与性质三个方面对外语课堂互动中的教师修正性反馈意愿和学生感知进行对比,结果发现:教师就语音进行反馈时,学生能够准确地理解教师的反馈意愿,而就句法进行反馈时,教师的反馈意愿往往被学生误解;其次,相对于隐性的反馈策略,教师采用明示的反馈策略时,其反馈意愿容易被学生理解,而在使用隐性的反馈策略时,使用重述比意义协商法反馈更容易被学生理解;最后,当教师的反馈针对于学习者本人时,其反馈意愿就容易被学生理解,而如果教师的反馈是针对其他同学时,反馈意愿则往往难以引起学习者的重视。
简介:摘要目的观察生脉注射液联合黄芪注射液治疗慢性心力衰竭的效果。方法将我院80例慢性心力衰竭患者随机分为治疗组及对照组,对照组患者给予卡托普利、地高辛、倍他乐克、速尿等常规治疗;治疗组患者在对照组的基础上加用生脉注射液和黄芪注射液。结果治疗组的总有效率为92.5%,显著高于对照组的60.0%;治疗后两组患者心率、左心LVDd、LVDs均有显著降低,LVEF有显著升高;治疗组的幅度较对照组更大,以上差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗前后对肝、肾功能均无不良影响。结论黄芪、生脉注射液治疗慢性心力衰竭,能迅速改善症状,提高患者的生活质量,且无明显副作用,值得临床推广。
简介:[摘要]零距离是爱的教育,零距离是一种激发,零距离是教师教学艺术的展现,零距离是师生共同成长的摇篮,教师只有爱生,学生才能亲师,零距离诠释着教育的真谛。[关键词]距离效应师生双赢感受艺术社会的发展离不开和谐,人与人之间的和谐、人与自然的和谐、人与社会运行轨迹的和谐,这些都离不开零距离的接触,离不开以人为本的理念,离不开坦诚的沟通,对小学体育教学而言,不能偏离学生的主体地位,不能违背学生身心发展的规律,一切教育教学活动都应在零距离中进行,这是教育改革成功的需要,这也是学生发展的需要,零距离促进师生关系的和谐,零距离有利于学生能力的提高,零距离有利于增强学生学习的自信心,在此,我想谈谈零距离在小学体育教学中的应用,仅供同行参考......