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  • 简介:在大多数人的心目中,建造各种建筑的“目标”十分明确,每一种建筑都有着它应当具有的特征和品质,比如教堂,肃穆庄严,体现宗教的神圣;商场,宽敞气派,使人购物娱乐舒畅;图书馆,安静平和,让人安心沉浸在书的海洋……大家似乎都在关注着一种“有为”的争睁一建筑完成后的结果,即建筑本身成为它“应当成为的”样子。

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  • 简介:考上大学以后,一个中学生面,临的最大挑战是什么?不是学习上的困难,不是生活上的适应,而是如何转变自己的社会角色。这是一名新生走进大学以后,最需要面对的难题。

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  • 简介:摘要:本文对课程思政教学这一概念进行简述,从课程思政角度提出该教育理念在高校中国钢琴音乐教学中的呈现与实践思维转变,望可促使理念高校中国钢琴音乐教学教学质量得到有效提高。

  • 标签: 中国钢琴音乐教学语 课程思政 教学改革 教学质量
  • 简介:改革开放以来,我国经济社会建设取得了巨大成就。但与此同时,发展方式的粗放,也让我们付出了不菲代价。经济发展方式必须转变,已是全社会共识。而经济结构不协调的背后往往存在着政府职能“错位”“越位”和“不到位”的问题,从此角度讲,政府职能的转变是经济发展方式转变的关键性因素之一。转变政府职能,是经济体制改革与政治体制改革的一个关键结合部,是中央明确了的重大战略和重大任务。

  • 标签: 经济发展方式 转变政府职能 政治体制改革 经济体制改革 改革开放 社会建设
  • 简介:从学生实际出发,遵循因材施教的原则,树立以人为本、科学发展的理念,对转化学困生工作,可以做好以下六个方面的工。作:情感投入;层次教学;“亮点”鼓励;寻找机会;谈心交流和心理辅导;评比总结。

  • 标签: 转变 学困生 “六点法”
  • 简介:2009年,电力行业面对国际金融危机的新形势,经受住了严峻考验。不仅确保了电力安全、稳定供应,为国民经济企稳回升提供了强劲动力支持,而且还抓住电力需求放缓的有利时机,有效优化了电源结构,“绿色电力”已初具雏形。同时,加快推进了电力民生工程。极大地改善了农村生产生活条件,

  • 标签: 电力行业 金融危机 电力安全 国民经济 电力需求 电源结构
  • 简介:摘要:本文通过分析经济发展方式转变的历程,探讨了政府角色在这一过程中的转变,从传统的对经济的直接控制到宏观调控再到创新引导与支持,彰显了政府角色转变的必然性和重要性。同时,本文指出政府角色转变的原因主要包括改革开放的推动、国际经济竞争的挑战以及经济社会发展的需要。在新时期,政府角色的特点主要包括以市场为导向、以创新为核心、以人民福祉为中心。未来,政府应进一步加强市场监管,推动科技创新,促进社会公平,实现可持续发展。

  • 标签: 经济发展方式 政府角色转变 市场化 创新驱动
  • 简介:随着十九大将服务实体经济定位为金融工作的中心之一,资产证券化作为链接实体经济与金融的一个重要工具再一次获得发展动力。2018年,业务发展有望再迈新台阶。但在另一方面,资产证券化业务不是一个孤立的金融产品,它的发展与监管政策、宏观市场有着紧密的联系。

  • 标签: 资产证券化业务 市场展望 思维 中国 设计 金融工作
  • 简介:摘要:随着教育改革不断深入,高中班主任逐渐加强对德育工作的重视程度。班主任开展德育工作时需要注意换位思考,将学生看作独立的个体,尊重学生内心想法。高中班主任德育工作难度大,学生在高中学习中难免出现心理问题,同时思想较为成熟独立,因此,教师需要换位思考进行德育工作,使学生产生认同感。本文阐述了换位思考的具体内涵,并探讨了高中班主任德育工作中换位思考的策略,希望能够为相关研究提供借鉴。

  • 标签: 高中班主任 德育工作 换位思考
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  • 简介:生命智慧始于入的心性。它希冀通过汲取各方面智慧来净化人的心性,使人的心牲达致一种美好的状态。美好的心性能够促进生产方式、生活方式和行为习惯的改变,最终促使新的文明诞生。当前,人的心性经过工业文明的侵染,已经被严重物化,变成了一种“异化的心性”,这种心性距离心性本初的状态越来越远。在这种心性的引导下,整个世界物欲横流,尔虞我诈,整个生命变得不平衡、不和谐和缺少爱。这种异化心性,已经迫不及待地需要得到净化。生命智慧理论的基本立足点,在于变化人的心性,使人的心性达致一种美好的状态。美好的心性能够促使旧的工业文明消亡,使新的平衡和谐充满爱的生命文明新生。

  • 标签: 工业文明 新生 性转变 生产方式 行为习惯 生活方式
  • 简介:作为一名“分享派”的街拍客,独享不是我风格;作为一名“微博控”,部希望每一张街拍照片能让自己的粉丝相互转载。传统的手机拍照,修改再登录微博客户端写微博已经跟不上潮流了。繁琐的步骤,让不少“分享派”都变为“独享派”,这可怎么了得!

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  • 简介:【案例背景】男孩东尼,4岁,活泼好动,对周围事物充满好奇心。哪里有新奇的事情他都会凑上前去阃“老师,怎么了?”,用东尼爸爸的话说,就是“哪儿有事儿哪儿到”。据东尼爸爸说,东尼在家也是个小淘气包。因为爱玩,家人给他买了很多玩具和图书,但都是玩玩就扔了,没有常性。

  • 标签: 案例 《东尼的转变》 家庭教育 父母