简介:摘要 一线教师常常困惑于学生往往很难将所学到的语言恰当适时地表达出来。通过什么样的方式学生才可以将自己在课文和其他读物当中所收获的语言迅速的转化为他们实际运用过程当中所需要的语言呢?笔者认为借助语文综合实践活动可以为学生搭建表达的平台,提高他们运用语言的能力。笔者从观察体验、自主探究、操作实验这三个方面开展了语文综合性学习的教学探索。在学习中发现,学生在参与各项语文综合性学习活动时,能主动参与、大胆探索、积极表达,语言运用能力得到了发展。
简介:使役性言语行为为日常交际会话中一个重要有机组成部分,"使役"的交际目的决定了其实施力上存在相应的难度,比较容易破坏会话双方关系,在这种前提下的言语表达和礼貌策略的选择便体现得尤为重要,也是社会语言学、语用学等学科研究中特别值得学者们重视的部分。本文拟在分析解读西方礼貌核心理论框架基础上,结合汉语使役言语行为现象,对西方和东方迥异文化背景下汉文化中使役性言语行为在使役方式、使役背景因素以及礼貌策略选择上有何差异性问题进行探讨,指出以西方社会文化、价值观为土壤的西方理论在适用于东方文化解释问题时的文化不适切性,也同时期望反映出汉民族文化语言的鲜明特色,加深我们自己对民族文化的理解。