简介:摘要体育课程评价是体育教学非常重要的一个环节,课程评价随着体育课程教学内容的变化而变化。然而,目前的体育课程教学评价现状堪忧,教师的教学思想、观念还跟不上新课程改革理念,在评价内容上还延续着旧的规则,这在某种程度上已成为新课程改革的障碍。
简介:初中美术的教学评价对于学生素质的发展,促进美术教学水平的提高具有重要意义。美国心理学家、教育家布鲁姆认为,评价不是为了区分而是为了改善。新《课程标准》要求“为学生全面发展而评价”。近年来,随着素质教育的不断深入和美术新课程改革的推进,我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果,但对美术教学评价的研究与实践却相对滞后。正确的教学评价能更好地让学生明白自己的优缺点,抓住自己的闪光点,改正缺点,得以提升,从而对学习产生兴趣。相反,不正确的教学评价会打击学生的学习热情,甚至导致学生骄傲或自卑。
简介:摘要评价工作贯穿着学校的一切,学校只有对教师的工作、学生的表现从各方面进行公正、公开、合理的评价,学校才能发展,教师和学生才能进步。
简介:摘要小学美术作业评价不是简单地根据分数对学生进行排名和比较,它不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能;它也不应将学生当作被动的接受者,而是要让学生参与到评价过程之中,帮助学生认识自我、建立自信;小学美术作业评价更应发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。有效的小学美术作业评价方式应改变简单评定模式,而应抓住科学合理的评价时机,实施多元高效的评价方式,对学生作业做较为具体的综合性评价,以人为本,关注个体特点,从而使学生在学习信心、审美素质、个性表现、创新能力等方面有所提高。
简介:摘要尽管当前针灸临床疗效评价已经取得了较大的成果,但是由于针灸多以医师的个人经验为主,尚未形成一套整标准的针灸疗法体系。再加上目前中医针灸多沿用西医的医疗体系标准,缺乏有效的评价研究,这就给针灸的临床应用带来较大的影响。本文通过分析针灸临床存在的问题,提出符合针灸理论和临床特点临床疗效评价体系,将标准化的群体评价和个体化诊疗评价相结合,为针灸临床运用提供参考。
简介:摘要随着气田的不断开发,低产气井逐年增多,地层能量衰减严重,携液能力进一步减弱,井底积液量不断增多,原有生产管柱已不能满足生产要求,严重影响气井生产能力及使用寿命,对采气排水工艺提出了更高的要求,本文通过对涩北气田一口气井进行速度管柱先导性试验,平均油套压差减少0.81MPa,产气量增加0.17×104m3/d,取得良好的排水采气效果。
简介:摘要客观、公正地评价教师,是优化教师管理的有效手段。科学地运用教师发展性评价,能激发教师的工作热情和积极性,形成正确的价值取向,从而促进学校的可持续发展。
简介:建构参与式教学质量评价体系,应从“为什么参与”、“怎样参与”和“参与得怎样”三个方面来确立基本构架。“为什么参与”与参与活动的目的相关。“怎样参与”可以分解为“参与活动方式的选用”和“参与活动进程的安排”这两个基本问题。“参与得怎样”与“内容掌握度”和“目标达成度”这两个问题紧密相关。这两个问题可以说是一个问题的两个方面。内容的掌握度即目标的达成度,故二者亦可归并、整合为“内容的掌握度”这一个维度。“参与得怎样”还与教师对学生课堂表现及学习效果的反馈相联系,即与学习评价问题相关。由此,参与式教学的质量评价可以从参与方式、活动进程、内容掌握、学习评价这四个维度着手,各维度又可以进一步分解为若干具体评价指标,从而形成一个多维度、多层次的参与式教学质量评价体系。