简介：摘要：“雅言诵经典，真情咏中华”，经典作品只有在诵读中，才能使人们充分感悟到作品所要表达的思想情感，作为中华民族优秀的文化遗产，近年来中华经典受到了全社会的广泛关注。为了更好的传承优秀传统文化，国家教育部和语言文字工作委员会在2018年专门印发了《中华经典诵读工程实施方案》，此项工程在实施过程中围绕“普通话诵经典，规范字书中华”的指导思想，借助书写、诵读、讲解等多种方式来不断提升活动的有效性，充分挖掘中华经典的文化内涵，使大学生在经典诵读过程中综合素养得到不断提升。本文结合当前大学生经典诵读开展实际对诵读素养提升路径进行探究并提出相应策略。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，在初中语文教学中开展国学经典诵读，能让学生接受中华优秀传统文化的熏陶，感知中华优秀传统文化的魅力，并从中汲取养分，丰厚学生的文化底蕴，提升其语文学科核心素养，同时还有利于中华优秀传统文化的传承与发展。因此，如何在初中语文教学中开展国学经典诵读成为了值得教师深入探究的课题。笔者结合多年的初中语文教学经验，就此谈几点自己的思考。

简介：摘要：小学语文是小学阶段所重点教学的内容之一，是影响学生理解能力提高的重点课程，如果学生语文学习效果较差，会给其他科目的学习带来影响，因此应当重点针对小学语文教学模式进行创新和调整。经典诗文在我国传统文化中占有重要地位，是优秀的文化财富，通过对经典文章进行诵读能够使学生领略其中的传统文化，引导学生形成正确的价值观念，丰富语文学习内容，对于提升语文核心素养有着积极影响，教师应当认识到经典诵读的重要性，能够将经典诵读和语文课程教学进行紧密融合。基于此，本文分析了经典诵读与小学语文课程的有效融合策略，以期可以为语文教学活动开展提供参考。

简介：摘要：交通运输的方式多种多样，其中客运牵扯到千家万户的安全和幸福，由此对于交通服务质量的要求极高，交通行业工作者的心理压力巨大。另外由于家庭生活等方方面面的压力，导致现在很多人出现心理方面的问题，既影响个人的身体健康，也影响工作的质量，所以交通行业中的心态管理显得尤为重要。在心态管理中可以结合诵读经典的方式，诵读经典可以提升诵读者的修养、完善其人格，增长其学识，能促使诵读者心情愉悦，身心更加健康。

简介：摘要:语文阅读能力的是学生语文知识素养的重要表现形式之一，也是学习语文的前提条件。而诵读能力是考察学生学习能力的重要方面。近年来随着教育事业改革的兴起，经典诵读教学越来越受到重视。经典诵读活动将经典的文章篇目带回了大众的视野，对于我国的优秀文化的传承和发扬起到了重要的作用。但是，学者通过调查发现，许多学校在校本课程的开展方面存在许多问题。本文主要针对如何有效开展经典诵读活动、提高小学诵读效率展开了探究，希望对广大小学相关教师有所启发。

简介：摘要：我国有着近五千年的历史，且在不同时段涌现了不同文学大家，留下了丰厚的文化遗产。这些文化遗产博大精深，且是中华民族生生不息的根本原因。因此，教师需在教学活动中对这些文化遗产进行渗透，使学生受到熏陶。鉴于教育应从娃娃抓起，所以本文就新时代经典诵读与小学低年段语文整合进行研究，旨在借助经典诵读使学生成长为国家所需要的德智体美劳全方面发展的人才。

简介：【摘要】在近些年以来，因为我们现代社会的发展学校的生源也随之变化，而小学生们的心理特点大多数都会表现为规则意识初步形成，在整体上行为习惯也就比较随心所欲。由于一些学生们喜欢我行我素，学习基础薄弱，在学习当中大多数处于被动的状态。因此老师们在开展教育工作当中是致力于让学生们去养成更好的学习习惯，从而来培养他们对于社会和家庭的共识，然后这也成为了教育者们关注的重点和难点。本文就是以经典诵读叫本课程促进养成教育作为主题进行简要的阐述，希望可以起到参考的作用。

简介：摘要：幼儿阶段的教育是人生教育历程中的启蒙阶段，同时也是进行德育教育最好的阶段。目前对幼儿的德育教育也是在幼儿教育中一个比较重要的问题，因此，在进行幼儿德育教育的工作中，教师需要选择符合幼儿的教学方式来引导幼儿的价值观。举例来说，经典诵读就是一种非常符合幼儿教育的一种教学方法，在经典诵读中蕴藏着我国经典的传统历史文化以及前人博大精深的思维，这种方法运用在幼儿的德育教育中，可以让学生在幼年阶段就接受中国的传统文化的相关教育，这对于他们的成长是非常有帮助的。

简介：摘要：中华经典中蕴含了我国数千年的文化以及智慧，对学生的影响十分深远。所以，诵读经典是小学教师的教学任务之一，是帮助学生累积文学知识，并提高个人道德以及阅读素养的有效措施。基于此，文章介绍了经典诵读概念、意义及其对语文教学的影响，并提出组织多样化的活动以及校内互动等具体方法，为小学语文教师开展诵读经典活动提供参考。

简介：内容摘要：古诗文是中华民族的文化瑰宝，是前人思想的圭皋，智慧的结晶。本文通过对开展古诗文经典诵读活动的认识和采取的措施，激发青少年对诵读古诗文的兴趣，激活传统，继往开来，点燃一代新人创造力的生命灯火。

简介：摘要：随着时代的不断变革，社会的不断发展，国家对于小学生的语文素养要求也不断提高，而国学经典作为我国从远古时期流传下来的经典文学作品，更应该被大家诵读，而小学生是培养的初级阶段，所以培养小学生的文化素养尤为重要。中华民族几千年流传下来的经典文学作品数不胜数，都是值得我们后辈去诵读的。

简介：摘要：目前我国教育行业和科技水平的快速发展，语文是小学的主要教学。传统文化的价值越发受到人们的重视，“国学热”持续升温。随着教育改革的深入，国学教育被有计划、有目的地纳入小学语文教学体系中。国学经典诵读与小学语文教学的协同整合，提高了农村小学生与国学经典内容互动的有效性，使学生与文本产生情感共鸣，进一步达成知行合一的教学效果。在科学的教学方法的指引下，国学经典诵读充分促进了学生的情智发展，对培养学生语言应用能力，有效提升学生语文综合水平，提高农村小学生语文素养具有较高的研究和推广价值。

简介：摘要：任务群背景下，教师要结合教学内容，科学的开展传统经典诵读教学研究。通过具体分析，总结了传统经典诵读教学现状及问题，旨在提高实践分析能力，从而为全面的开展传统经典诵读教学提供有效建议。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，社会对人才的要求越来越高，培养全面发展的高素质人才是学校的必然责任。为丰富拓展校园文化，我国多个地区已经将中国传统文化融入到小学教育当中，比如中医、书法、戏曲进校园，实施中华经典诵读工程，开设相关课程。现阶段国学经典诵读的开展正在如火如荼的举办当中，各个小学也正在探索其开展策略。作为小学生都喜欢的音乐课，理应承担培养国学经典诵读课程的诵读韵律、诵读节奏的重要责任。因此学校可以音乐活动和校园文化建设为基础，调动学生对国学经典诵读的积极性和热情，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国情怀。

简介：【摘要】《新课程标准》明确指出，小学生应当诵读经典优秀诗文，以此提高小学生审美情趣与道德修养，从而促使小学生德、智、体、美、劳全方位发展，对小学生语文素养的提升有着积极作用。本文主要阐述国学经典诵读在小学语文教学中的实践举措，期望能够提高小学生语文素养。

简介：

简介：摘要:国学经典是文化智慧的集成，经典是一种力量，也是一种传承。国学经典不仅能够使学生吸取文化营养、丰富情感，促进其综合素质和人文素养的发展，而且能够使学生建构智慧、启迪理性。在小学语文教学中，教师应提倡经典诵读,使经典诵读散发出迷人的魅力。

简介：【摘要】在长期的教育教学工作中，发现不少老师普通话水平停滞不前，诵读能力欠缺，大大影响了自身诵读艺术修养的形成和提高，直接影响学生的诵读艺术修养，范读错乱，评价无味，诵读成了语文课堂上—项没有活力的语文活动，那么，如何提高教师个人诵读艺术修养，从而使学生可持续发展，笔者通过自身一线教学来浅析这个问题。

简介：摘要：在新的教育环境中，小学教育越来越重视国学经典与基础教学的融合，在小学语文课程活动中设计国学经典诵读环节已然成为教师的共识。但在具体实践中，依旧存在着“对方式方法掌握不到位，从而影响教育效果”的问题。这意味着寻找更有效的教学策略迫在眉睫。

简介：摘要：在小学教育中，教师要在课程教学中融入经典诵读，提高学生理解能力；在常规生活教育中融入经典诵读，规范学生意识行为；在教育活动中融入经典诵读，营造浓厚文化氛围，将经典诵读与养成教育相结合，培养学生正确的思想观念和行为习惯，促进学生健康成长。