简介：摘要： 本文中的初中数学教学有效性重点从学生的角度着力，并分别运用自主探究法、微课教学法以及合作教学法，旨在为学生创设具有独立性、自主性以及平等性的初中数学教学氛围，让学生在数学学习的过程中，动脑思考，用心分析，并逐步掌握数学学习方法，提升学生的数学学习能力。

简介：摘要语文是小学阶段的主要学科，具有一定的人文性和工具性，是学习其他学科的基础，有效性教学是所有语文教师追求的最高标准。只有创新教学模式革新教学理念，才能提高小学语文教学有效性。笔者现总结多年经验，简要分析小学语文的教学策略，仅供参考。

简介：摘要： 函数部分在初中的教学中是具有挑战性的一部分，这部分的知识不仅考验学生们的数学思维能力，也更考验综合能力的运用。函数是一种重要的模型，能帮助我们研究和阐述客观世界的变化规律，函数在初中的学习中是代数领域的重要内容，也是学生将来数学学习的重要基础，在教学当中应该充分重视这部分内容。同时函数教学也是初中 数学 教学内容中比较难的章节，本文旨在通过自己的一些教学实践，摸索出一些关于初中三种函数的教学策略，探索出一条可行的、有效的教学之路。 

简介：摘要作文是语文教学的重要组成部分。如何使学生作文能举一反三，在以后的写作中克服不足，发扬长处，不断提高习作水平？经过实践，我发现“改进作文批改方法，提高作文批改效率”，能达到给学生有力、有效的作文指导，快速提高学生作文水平之目的。

简介：摘要有效的小学数学教学在整个教学工作合理有效中开展充当着重要角色。目前，我国小学教学中主要存在一些教学目标不明确，表述内容笼统，教学照搬教材分析、教学活动设计趋于形式化等问题。因此，应该使用内外相结合的方法，使教学目标清晰化，掌握最基本的教学步骤，同时对教材进行创造性分析，同时借助调研，对学情进行合理分析，逐渐凸显数学本质，彰显数学特色。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，知识也成为各国竞争的软实力，这就需要初中生认真学习，增强自身的知识，并且数学作为初中教学中一门比较困难的学科，教师要充分重视课堂教学的有效性，同时也要在实际的数学课堂教学中利用创新性的教学方法，以此有效激发学生的数学学习兴趣，从而真正实现数学课堂教学的优化。本文主要分析和探讨了优化课堂激发学习，提升初中数学教学的有效策略。

简介：摘要新课程下的作业走向需要发展很大的变化从盯住作业转变为关注发展；从统一要求转变为分层引导；从刚性控制转变为弹性选择；从独立完成转变为协同合作；从量化评价转变为质性评定。

简介：摘要切实提高复习实效是中考数学复习的最终目标。因此抓住中考内容与能力要求，把握中考命题方向，对中考信息要及时地研究。另外要因材施教，分类推进，全面提高复习效率。

简介：摘要讲评数学作业是数学教学常规重要的环节，是反馈与调控学生数学作业批改效果的重要手段。它在巩固学生的基础知识，改善学生的认知结构，促进学生自我反思、培养学生分析能力、解决问题能力等方面发挥着很大的作用，为提高教学质量打下扎实的基础。本文从小学数学作业讲评中存在的低效表现、探究有效的作业讲评策略两方面来阐述作业讲评课如何从低效走向高效。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性重点是从计算、测量以及实践的角度进行切入，并分别运用游戏教学法、实践教学法以及生活化教学法，让学生在学习的过程中，逐步掌握数学知识，提升他们的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

简介：数学课程是学生学习生涯中一门主要课程，数学知识在日常的生活中也有广泛应用，所以小学数学课堂教学40分钟是否能够充分发挥利用，即其是否是高效的课堂，就一直引起大家的关注。如何提高数学课堂教学的有效性，这是广大教师一直在思考和研究的问题。课堂有效性教学，指的是学生在课堂教学中能有效地接受教师所传授的知识，并能学以致用。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性重点从学生的角度进行着力，即增强他们思维的发散性，培养他们的空间感知力，降低学生的学习坡度，并从合作教学、游戏教学以及多媒体教学三点进行着力，旨在构建具有自主性、趣味性以及形象性的教学氛围，让学生真正感受到数学学习的魅力，提升学生的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

简介：

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性特指增强课堂教学的趣味性，提升学生数学学习的自信心，提升学生知识运用的灵活性，并分别从游戏教学法、自主探究法以及生活教学法进行着力，旨在创设具有趣味性、探究性和生活性的数学教学模式，让学生在学习的过程中，享受数学学习的乐趣，增强他们的数学学习能力，提升小学数学教学有效性。

简介：摘要众所周知，在初中阶段学生会接触到物理课的学习，物理知识与我们的生活有着密切的关系，很多的知识都来源于生活，也将被应用于生活，学生学习物理知识的目的便是要运用它们去解释生活中的各种现象，并利用物理知识分析该问题出现的原因，从而找出解决问题的方法与措施。初中物理作为中考时的必考科目，教师对于其单元复习的有效性有着高度的关注，如何提高学生物理单元复习的效率，加深学生物理知识的理解和掌握，从而提升学生的考试成绩，这已经成为了现今教师们所要面临的主要课题。基于此，本文将对初中物理单元复习的有效性进行详细的分析和探究，希望可以帮助学生提高物理复习的效率。

简介：摘要对于小学语文教师来说，提高课题教学的有效性是非常重要的，在教学过程中要运用多种教学方法和教学形式，培养学生学习兴趣，引导学生自主学习，提高教学质量，达到最优的教学效果。提高教学的有效性是当前新课改对小学语文教学提出的重要要求。

简介：摘要语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。以“前置练习”作为任务驱动学生言语实践的生本课堂，把课堂的核心学习还给学生，激发学生自主言语实践的动机。变“教”为“练”，为学生搭建与文本语言对话的平台，在展练环节，找准言语学习的起点、难点，获得独特感受。顺“练”而“学”，聚焦语言范式积累沉淀语言，练习缩短句子提炼简洁语言，实践梳理信息凝练有序语言，促进学生言语能力的提高。

简介：摘要：一位教师能够在课堂中提出有效且具有实际性思考意义的问题是一门学问。初中数学课堂已经开始脱离小学阶段只要求实际计算和解决问题的具体性数学教学，逐渐开始引入数学思维能力的培养。本文从初中数学教学的角度出发，面对课堂有效提问的实践意义及其相应对策展开讨论。

简介：

简介：摘要“分数”历来是小学数学教学的重难点部分，由于分数的知识内容较为抽象，难以理解，所以教学效果一直不理想。在当前倡导有效性教学的大背景下，结合学生实情研究小学数学“分数”教学改革课题，具有重要性和必要性。本文以“分数”教学实例为切入点，探讨有效性教学的具体策略与方法。