简介：摘要教学提问是门艺术，也是门技术。本文立足于初中历史教学，阐述了课堂提问中应该注意的几点事项，尤其是提问的立足点和整合面，是提问质量控制的关键。文章还针对注意事项，论述了几点切实可行的提问技巧，以提高历史的设问式教学效果。

简介：摘要本文对初中物理课堂提问的原则和策略展开研究与分析，为初中物理课堂提问的设计和问题的应用提供资料参考。

简介：

简介：随着新课标改革的不断深入与推进，教育部门对教学方法和教学模式进行了不断的优化和完善，已经取得了一定的效果，但也存在一定的不足，需要相关人员去对其进行不断的研究，从而更好地实现教学目标。鉴于此，本文主要针对小学数学课堂提问有效性策略进行相关浅析，仅供参考。

简介：摘要提问是激发学生学习兴趣、拓展学生学习思维的有效途径。同时，提问也是教师开展课堂教学活动的重要手段，它是学生和教师情感上交流和互动的重要途径。在进行数学课堂教学活动时，良好的数学问题将对学生思维的发展产生重大影响。文章以此为出发点，对小学数学如何进行有效性提问展开了详细分析。

简介：摘要：小学教育作为我国教育系统的重要组成部分，承担着为儿童夯实基础，完成从幼儿身份转型成为学生身份的责任与义务，在当前教育体制改革不断深化的背景下，小学教育事业既迎来了发展机遇，同时也面临着新的挑战。数学是小学主要科目之一，培养小学生的数学应用能力，不仅有助于学生整体成绩的提高，更加能够为学生未来学习和生活提供保障，所以为了提高教学效率与质量，本文主要针对小学数学教师课堂提问有效性进行分析，并提出实践方式，以供参考。

简介：摘要新课程标准改革正在稳步推进，新课改的目的是要教师转变单一的传统教学模式，尊重学生的主体地位，让学生能够积极主动地去学习，并在学习的过程中体会到学习的乐趣．师生共同配合，协同并进，达到新课改的标准和目的。

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简介：摘要孩子是家庭的未来，是祖国的希望，在现如今的社会中，孩子的教育问题受到了人们广泛的关注。小学语文中段是学生小学阶段的重要时期，自主有效的课堂提问对提高语文教学质量有着十分重要的作用。本文通过对小学语文中段提问的有效性探究，分析了小学语文中段自主提问的重要性，并浅析了小学语文中段自主提问有效性研究应该注意的问题。

简介：摘要随着新课改的进一步推进，提高课堂教学效率成为教师努力的目标，在小学数学课堂教学中，有效的提问有利于加强师生之间的联系，提高学生学习的积极性，促进学生的学习。但当前小学数学课堂教学中存在很多无效的提问，这就需要教师提高设计问题的能力，克服无效提问的困境。主要分析了如何提高小学数学课堂教学提问的有效性。

简介：摘要提问是一门艺术，是重要的教学方式之一。在小学语文阅读教学中，教师如果能对课堂提问进行恰到好处的艺术设计，不仅可以激活课堂，使学生思维发展与教师的教学过程相融合，还可以调节课堂气氛，激发学生的求知欲，增强课堂教学的实效性。因此精心设计和选择提问策略并加以合理的应用，往往能取得良好的教学效果。

简介：摘要在语言教学活动中教师的有效性提问是一门学问，又是一门艺术，没有固定的模式，教师应该不断的去探究有效性提问的艺术，使提问在语言教学活动中起到事倍功半的效果，让提问能发挥出最大的教育作用，更好的优化课堂提问的策略，充分发挥提问在教学中的功能。

简介：摘要：课堂提问在教学中是教师和学生进行互动交流的主要方法之一。有效的课堂提问可以提高学生对知识的理解程度，及时获取教学进展以及效果等第一手资料，同时还能帮助提高 学生参加教学活动的积极性，培养其发散性思维，为学生的 心智水平 和口语 能力的提供打下坚实基础 。 提供教师对学生的认知和了解，方便开展因材施教。文章主要对 提高小学 数学课堂提问的有效性进行了研究和探讨。

简介：摘要小学语文作为我国基础教育的重要学科，是培养学生语文意识、语文能力的重要途径。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对小学语文教学提出了更高的要求，其中在小学语文教学当中要着重培养学生的主动提问能力，通过培养学生的主动提问能力，加强学生问题意识和语文探究能力的培养，使教学方式方法满足新时期课程改革背景下小学语文教学工作的需求和学生的学习需要。所以本篇文章主要针对小学语文教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行相应的探究，通过制定有效的措施，不断地在教学当中培养学生主动提问的能力，从而提高教学效果。

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简介：摘要课堂提问是教师在教学过程中经常运用的教学手段，然而就课堂提问的有效性而言，部分教师确实存在着一定的问题。针对这些问题，我认为应从认真钻研课标和教材入手，通过把握课堂提问的深度和广度，运用清楚简炼的语言，尽量贴近学生的思维能力现状，面向全体学生，精心设问，同时注意学习思想及方法能力的渗透来获得课堂提问的有效性。

简介：

简介：摘要： 在课堂教学开展的过程中，提问是非常关键的一个环节。良好的提问能带动学生学习的积极性和主动性，让学生的学习变得自动自觉，使得良好的教育成效不断达成。所以，小学教师在数学教学的开展中，也应该不断的运用提问艺术，对教学活动的开展起到促进的作用。基于此，本文将以此为话题，对提问有效性的提升对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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