简介：摘要写作是人类运用语言文字表达自我、倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文教师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境，再加上教师的教学理念与驾驭教材的能力问题，使作文教学成了初中语文教学的一个瓶颈。因此，重视作文教学的训练、提高学生的写作能力，是目前语文教学亟待解决的问题。本文希望能给作文教学注入新的理念让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。?

简介：付昶服老师执教《什么力量使大气流动成风》(载《小学自然教学》1994.5)一课,充分激发了学生学习自然科学知识的兴趣,在探究中获取新知。教学开始,教者采用录相这一行之有效的电教手段,把自然界中的狂风这一特写镜头推到学生面前,不光刺激了学生的眼睛,那呼啸声还刺激了学生耳朵,使

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简介：摘要情境教学法起源于20世纪30年代的英国，始称“口语情景法”，是通过对例子、实物及其他教具的使用以达到对语言中新知识项目的解释说明作用的一种教学方法。我国对情境教学的研究源于20世纪70年代末，其中语文特级教师李吉林是最先开始在教学中引用这一方法的人，开启了我国情境教学法的研究。

简介：新课程理念强调要将学生的学习与情感的变化及其影响紧密联系起来，注意情感对学生学习活动的调控功能，把情感因素引入学习之中。因此，我们在数学教学中必须要激发学生的兴趣，从而更好地引导他们学习与探究。

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简介：随着我国教育的快速发展，教材不断的更新，教材版本也很多。但是，初中生的英语学习还是个老大难，因此如何激发学生兴趣，改变目前学生学得枯燥、学得难的局面，是我们英语教学工作者面临的一个共同的课题。本文阐述了激发学生学习兴趣的种种方法。

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简介：摘要引导学生善于观察、交给学生习作方法、培养学生习作兴趣，是引导学生作文的一条有效途径。引导观察，丰富生活，变“被动”为“主动”；教给学生方法，变难为易；培养作文兴趣，以练笔为乐。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，在小学体育教学中，培养激发学生兴趣的重要目的就是提高学生参加体育学习的积极性，根据小学生学习体育的兴趣特点，探讨激发学生体育兴趣的途径，提高体育课的教学质量。

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简介：写作教学是小学语文教学的一项基本任务。但现在的小学高年级学生在语文学习过程中，常常面临着不想写、不会写的问题，究其原因主要是，无兴趣、无素材、不知所云、无法下笔、缺乏习作方法等

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