简介:摘要:家园合作在幼儿语言能力培养中扮演着重要的角色,本研究旨在探讨家园合作对幼儿语言能力的效果。通过文献综述和实证研究,我们发现家园合作可以显著提高幼儿的语言能力,包括口语表达、词汇量、听力理解等方面。这种合作有助于创造支持性的学习环境,促进语言技能的发展。
简介:摘要:本研究旨在探究小学数学计算教学策略的效果,以提高学生的数学计算能力。通过采用实验研究方法,研究了不同教学策略在小学数学计算教育中的应用。结果显示,采用多样化的教学策略,如游戏化教学、实际问题应用和个性化辅导等,能够显著提升学生的数学计算水平。此外,教师在教学中的角色也得到了重新定义,强调引导和激发学生的学习兴趣和积极性。本研究的发现对于改善小学数学教育质量,提高学生数学计算能力具有重要启示意义。
简介:【摘要】目的:研讨心理护理在血液透析(Hemodialysis,HD)护理中的影响。方法:纳选2022年7月-2023年11月收治的108例血液透析患者作为研究对象,进行随机非盲法分组,对照组(n=54例)常规化护理,研究组(n=54例)在对照组护理的基础上施以心理护理,评价对比两组患者的负面心理及并发症发生情况。结果:研究组(9.26%)明显低于对照组(37.04%),研究组98.15%明显高于对照组79.62%,P<0.05;两组患者接受不同的护理措施干预后,恐惧、焦虑、抑郁及人际敏感得分均明显低于对照组,即研究组心理状态比对照组更佳(P<0.05)。结论:为血液透析患者施以心理护理干预可帮助患者缓解其负面心理,使患者的并发症发生率得到明显降低。
简介:【摘要】目的:观察括约肌保留手术治疗肛瘘的临床效果。方法:依据入院时间顺序将2021年12月—2023年12月期间于本院就诊的80例肛瘘患者分别纳入对照组和观察组,每组各40例。对照组给予瘘管切除术治疗,观察组给予括约肌保留手术治疗。对比两组治疗后的临床疗效、临床相关指标及并发症发生情况。结果:治疗后,对照组的治疗总有效率高于观察组,但差异无统计学意义(P>0.05)。观察组的手术时长、住院时长均短于对照组,术后疼痛程度评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:括约肌保留手术治疗肛瘘的临床效果较为显著,该手术方法可在保证疾病治愈率的基础上,明显缩短治疗时间,同时有效减轻术后疼痛表现,降低并发症发生率,值得临床应用。
简介:摘要:随着社会的不断发展和变化,中职教育在培养学生实践能力和创新精神方面扮演着重要角色。物理课堂STSE(科学技术社会与环境)教育作为一种新型教育理念,强调将科学知识与社会、技术、环境等因素相结合,促进学生全面发展。在实施过程中,中职物理课堂STSE教育面临着一些挑战和问题,如教师理念转变困难、课程资源整合不足、学生参与度不高等。对中职物理课堂STSE教育实施效果进行评价,探讨提升策略与建议,对于促进中职生全面素质发展具有重要意义。本文旨在探讨中职物理课堂STSE教育实施效果评价。教师STSE教育理念转变、课程资源整合、学生参与度和评价体系建设是关键问题。提出加强教师培训、优化课程设置、建立全面评价体系等策略。
简介:摘要:目的:分析急腹症患者在手术过程中应用不同麻醉方法的临床处理效果,以提高手术安全性和患者舒适度。方法:本研究在2022年5月至2023年5月进行,共纳入60名急腹症患者,患者随机分为两组:对照组(30名患者)和研究组(30名患者)。结果:经过分析发现,研究组患者的深度麻醉为93%,该组整体高于对照组患者80%。研究组患者的平均血压(mmHg)为115,该组整体低于对照组患者120。研究组患者的平均心率为75次/分钟,该组整体低于对照组患者80次/分钟。研究组患者的平均血氧饱和度为99%,该组整体高于对照组患者97%。研究组的总并发症发生率为13.33%显著低于对照组的60%。同时在患者的术后疼痛率以及术后恢复时间方面,研究组整体优于对照组。P<0.05。结论:急腹症患者在手术中的麻醉临床处理效果总体良好。个性化麻醉方案和严格的术中监控是确保手术安全和提高患者满意度的关键因素。未来的研究应关注如何进一步优化麻醉管理,减少术后并发症。