简介:摘要目的探讨孕期健康教育对孕产妇焦虑状态的影响。方法选择于2012年3月~2012年5月280例建册产前检查的孕产妇随机分为观察组和对照组各140例。对照组给予常规产前检查,观察组自确定怀孕日起通过孕妇学校对其进行孕期教育,孕期每月随访1次,对两组孕妇分别于孕早期(12W)、孕晚期(35W)的焦虑抑郁情况进行评定。发放汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)。结果孕期各时段均可产生焦虑抑郁,两组分别于孕12周和35周比较,观察组焦虑和抑郁倾向较对照组显著降低(P<0.05),而且对照组在孕35周时焦虑抑郁倾向较孕12周时显著增加。结论孕期任何时段均可发生焦虑抑郁,通过孕期健康教育可明显改善产前焦虑抑郁状态。以最好的状态顺利分娩,增加母婴安全。
简介:【摘要】在我们的认知中,教师是由一批具有专业知识和特别技术的专业人员组成的职业队伍。而民办学校女教师则是教师队伍的重要组成部分。本文以民办学校女教师为研究对象,从女教师孕期权益保障中存在的问题出发,尝试分析民办学校女教师孕期劳动权益受损的缘由,最后,试图在上述两个层面的基础上,探寻适合维护民办学校女教师孕期劳动权益的方向和路径,以期提出切实可行的策略来解决民办学校女教师孕期权益保护中出现的问题。
简介:摘要:目的 分析和研究孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法 将我院妇产科在 2016年 5月至 2017年 5月收治的 136例孕妇作为研究对象,按照其入院单号单双数将孕妇分为参照组和研究组,各 68例,其中参照组孕妇采取常规护理,研究组孕妇加强孕期健康教育,观察和比较两组孕妇的自然分娩率、护理满意度以及健康知识掌握情况。结果 参照组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 61.76%、 79.41%、 86.76%,研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 88.24%、 97.06%、 98.53%,由此可见,研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度都要显著高于参照组, P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论 在妇产科护理中加强孕期健康教育,孕妇的护理满意度得到进一步增强,自然分娩率有所提高,孕妇对相关知识的了解更加深入、全面,对孕妇以及胎儿的身心健康都具有重要作用,值得推广。