简介：【摘 要】本文对初中英语课堂教学方法创新培养学生学习能力方面进行探索性分析，重点目的是教师在英语课堂教学中要精心创新方法，有效充分发挥学生英语学习的主体作用，让学生在学习英语的过程中取得良好学习效果。并切实落实现代化教育新理念思想实施贯穿于教学之中，创新方法激发学生的学习兴趣，有效营造学生轻松愉悦生动活泼的学习氛围环境，发展学生学习的思维智力；结果把学生培养成为具有创新精神和创新思维意识有效掌握英语学习技能的现代化事业建设需要的人才。

简介：摘要自主学习是一种学习者自我导向的学习。要在课堂培养学生的自主学习习惯，必须明确对象，创设氛围，做足准备，并严格按一定的流程开展，最终使学生通过课堂的多次培养，达到能自我确定学习目标、自我选择学习方法、自我调控学习过程、自我反馈学习结果的目标。

简介：中职物理课要想学好，关键的一环在课堂，而传统课堂是教师要学生学，这样效果很不理想，只有学生在课堂中自主学习，才能最大化提高课堂教学质量。自主学习包含两方面内容一是“自”即会自己学习、二是“主”即能主动学习，二者缺一不可，两方面都做好，才是真正的自主性学习。

简介：自主学习是指在教师的指导下，学生利用现代化的教育技术和手段，通过主观不断努力去获取新知识、新能力的过程，它是一种以学生为中心的自我导向、自我激励、自我监控的学习方式，是培养学生创新精神和创新能力的前提，也是学生进行终身学习和可持续发展的根本途径．

简介：摘要在初中物理教学中，教师要进行自主科学探究教学，将理论探究与实验探究有机结合，以推理、举例、类比的方法简单通俗地推导结论，在实验中让学生更好地接受知识、掌握规律，将探究的机会“让”给学生，通过观察、思考、讨论、设计、论证过程，让学生亲身体验，参与探索，动手做、动口说、动脑思，在探究中提高其兴趣，培养其提出问题、猜想假设、收集资料、有效讨论、动手、观察、实践和逻辑思维能力，进而提高其科学素养。

简介：摘要在初中物理教学中，教师要进行自主科学探究教学，将理论探究与实验探究有机结合，以推理、举例、类比的方法简单通俗地推导结论，在实验中让学生更好地接受知识、掌握规律，将探究的机会“让”给学生，通过观察、思考、讨论、设计、论证过程，让学生亲身体验，参与探索，动手做、动口说、动脑思，在探究中提高其兴趣，培养其提出问题、猜想假设、收集资料、有效讨论、动手、观察、实践和逻辑思维能力，进而提高其科学素养。

简介：

简介：摘要：现如今社会发展迅速，科技水平逐渐提高，由此对于学生的学习产生了积极的影响和作用。在教师进行教学的过程中，通常采用的是教师讲、学生被动的听，限制了学生自主学习能力的发展。同时，教师讲的内容不仅要进行对于知识以及教学任务的铺垫引入，还要注重学生的学习情况等反馈。这样一来，教师不仅浪费了过多的课堂时间，还不能达到理想的教学目的。于此教师可以利用信息技术进行授课，这样不仅能有效的提升学生对于学习的兴趣，还能促使学生自主学习能力的加强和提升。所以教师在进行授课的过程中，要改变以往传统的教学模式，采用翻转课堂新型的教学模式，以此促进学生对于知识的吸收，提升学生的学习能力，培养学生自主学习能力的发展。

简介：摘要：新课程的改革，催生了很多的教学模式改革，初中数学的教学改革也在其中，采用先进的教学方法是时代所需。本文阐述了翻转课堂的主要特征，并就翻转课堂下初中数学教学中培养学生自主学习能力的方法给出了详细的探讨，以供参考。

简介：摘要：在学习的过程中，学生不可能在课堂上把所有的知识点都掌握，更重要的是，在课堂中只是学习的一些基本知识能力，这些学习是不能满足实际需求的。对此，在学科的学习中就必须要培养学生的自主学习能力，如何将所学习到的知识进行转化，从而不断的学习到到新的内容。对此，在物理学科中，必须要培养学生的自学习惯，并且掌握其自主学习的方法，让学生在未来的学习中可以有更为开阔的学习思维。

简介：摘要自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。语文学习的自主性要求教师确立学生的自主学习地位，培养学生的主动深究的精神，引导学生自读、自悟、自我提高。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推进，培养学生的自主学习能力已经成为当前教育工作的重要目标。在初中数学教学过程中，教师要将学生自主学习能力的培养放在重要位置，让学生养成良好的学习习惯，从而让学生在学习过程中获得更多的知识。因此，在初中数学教学中，教师要采取合理有效的教学方法，积极培养学生自主学习能力。基于此，本文详细分析了初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略，以供参考。

简介：摘要：在初中生的学习生活中，应当教会学生学会自主学习，摆脱依赖他人的不良学习习惯，为了帮助学生尽快养成自学习惯，可以在课堂教学中，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，进行自行思考、讨论地理问题，自主学习、获取地理知识，长此以往的情况下，会促使学生逐步增强自主学习能力。

简介：摘要：在初中数学教学中，应倡导“以学生的终身发展为本”的理念，强调数学教学要使每个学生的数学素质水平都能在原有基础上得到提高，为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。因此，教师需要解决知识的无限性与在校学习时间的有限性这个矛盾，使学生从“学会”上升为“会学”，培养他们的自主学习能力。

简介：中学数学的教学中,培养和锻炼学生的自主学习能力、探究能力、研究能力都极为重要,而在现阶段中国的教育环境下,这是大部分教师与学生都需要共同面对的重要问题。任何人的数学学习能力都不是与身俱来的,为了更好地培育发展学生的数学素质,教师正确的引导必不可少,锻炼学生在数学学习中的自主学习能力是初中数学教学的重要一环。

简介：〔摘要〕文章结合笔者实践教学中，先分析了在初中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性，之后从两方面探讨了培养学生自主学习能力的方法，希望对初中数学教学工作的顺利开展有所帮助。

简介：

简介：摘要初中思想政治教材的特点为课堂自主学习创造了条件，教师应该充分利用这些条件改进教学方法，培养学生自主学习的习惯和能力。

简介：摘要学生自主学习并不等于自学，其最根本的特征体现在整个教学过程中，通过教师采用多种手段激发学生自觉、主动地学习，改变原有被动、接受式的学习方式，从而使学生从真正意义上走出“要我学”的困境，自觉养成“我要学”的习惯。

简介：摘要：数学在初中教学中占有很重要的位置，也是学习其它科目的基础，老师在教学时要根据学生的学习能力来调整教学方案，培养学生的数学思维和逻辑思维，从而提升数学能力。同时，老师要培养学生的自主学习能力，让其能够在没有外界督促的情况下独立的完成学习任务，并且深刻的了解自主学习的重要性，从而激发自主学习意识。老师要为学生创造良好的自学环境，让学生能够全身心的投入到自主学习当中，从而提高数学成绩。