简介:【摘要】目的:探讨在创伤骨科患者护理中应用全方位护理干预的效果。方法:选取我院2022年4月至2023年4月期间收治的80例创伤骨科患者作为研究对象,遵循随机数字表法分组原则,将患者分成对照组(n=40)与观察组(n=40),对照组给予常规护理干预,观察组则实施全方位护理干预,比较两组患者的护理效果。结果:观察组患者关节功能恢复优良率92.50%显著高于对照组的72.50%(P<0.05);观察组患者治疗态度、疾病认知、疼痛不适以及精神状态评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在创伤骨科患者中采用全方位护理可有效提高患者的认知水平,改善其身心状态,促进患者关节功能的恢复。
简介:摘要中学英语课程正飞速发展,与语文和数学同等重要。但英语学习的后进生的现状是所有老师亟待解决的问题。这一现状既有内在因素,包括部分中学生对英语缺乏兴趣、没有良好的学习习惯、学习方法不正确有关系,同时又与教师的素质、家长的关注程度等外在因素有直接的关系。
简介:摘要目的分析全方位护理对围术期患者术前准备、手术效果及术后愈合的效果。方法选取出我院2014年间实施全方位护理的20位手术病患为观察对象,护理人员在病人步入病房那一刻到出院期间全程实施全方位护理。结果所有病患术前均情绪稳定,手术中生命体征平稳,术后能忍受切口疼痛,预后良好。出院满意度调查满意率100%,术后一周电话回访,无术后并发症及不良反应。有效地帮助病人安全度过围术期,达到疾病治愈的目的。结论将全方位护理融入到围术期病人的全过程,不仅完全体现了人性化护理,还全方位落实了细致护理,解决了病人心理问题,让病人安心接受手术,术中术后实施精准护理,确保了手术顺利进行及术后的如期康复,值得临床推广运用。
简介:摘要在教育实践中深刻体会到,良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境能力的心理健康教育势在必行。